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一年级下册数学《课程纲要》 课程名称：青岛版小学数学一年级下册 课程类型：基础型课程 课时：约80课时 课程目标： 1.在实际情境中能正确地认、读、写 100以内的数。能认识计数单位“百”、知道100以内数的组成和顺序、会比较100以内数的大小。 结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100以内数的加、减法。并结合现实素材，初步学会估算。在现实情境中，能正确认 识整时、半时、几时刚过和快到几时。在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用元、角、分进行简单的计算。 2.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。结合具体情境，在实践活动中，体会厘米、米的含义，知 道 1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 3.在统计活动中，初步学会简单的数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据 提出并回答简单的问题。1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。在实践活动中，初步了解收集、整理数学信 息的渠道与方法。 4. 经历从生活情境中抽象出100以内的数的过程，以及用100以内的数描述具 体事物的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感与符 号感。经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索 的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。经历简单的 统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。 5.能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。在具体的情境中，发现并提出能用 100以内数的加减法解决的问题，发展 应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受可以用不同的方法解决问题。能综合运用方位、图形等知识解决问题，形成初步的创 新意识和动手实践能力。在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与 同伴合作解决问题的经验。 6. 在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数 学活动。了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联 系，体验学习数学的作用。能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体 验，增强学好数学的信心。在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成 良好的习惯。 课程内容： 所属领域 单元题目 单元主要教学内容 课时 一、 南极小客人 1.100以内各数的认识 数与代数 8 ——100以内数的认识 2.整十数加减整十数 二、下雨了 数与代数 认识整时、半时、几时刚过和快到几时 3 ——学看钟表 三、农夫与牧童 1.认识东、西、南、北四个方向 空间与图形 5 ——方位与图形 2.长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的初步认识 实践活动 实践与综合应 1 用 ——奇妙的回形针 1.两位数加一位数（不进位） 四、绿色行动 数与代数 2.两位数减一位数（不退位） 15