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《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计（第一课时） 内容 《雷锋叔叔，你在哪里》 设计者 课时 第一课时 学习 1、会认12个生字、会写12个字。 目标 2、有感情地朗读课文。 学习 重点 识字、写字、感情朗读 学习 难点 对课文的理解和朗读领悟。 流程 教 师 行 为 请准备好你的语文书，生字抄写本和文具盒，坐端正。 片1 给准备动作最快，坐的最端正的学生奖励 激趣导入 1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》） 片2-3 学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？ 2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（片2 出示课题） 3、认识生字：“雷”“锋”，简介雷锋。（片3） 展示学习目标: 片4 1、会认12个生字、会写12个字。 2、正确流利地朗读课文，了解课文内容。 片5 出示导学提示一：初读课文，整体感知 片6出示导学提示二:认读生字词。 1、教师提学习要求 （1）、自读课文，画出生字词，能准确认读（片7） （2）、用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。 2、教师巡视指导。 片6-9 3、检查学习效果 （1）、闯关大比拼：片8出示要掌握的生字词，让学生认读。 （2）、找朋友：（片9） 针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜 者被评为“识字小博士”，奖励 （3）、有难大家帮 。学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。 出示导学提示三: 赛读课文 生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读得怎样。自己再认真读读。 片10 （1）、提出要求 声音宏亮，认字准确，能读准带生字的句子。 （2）、指名读 （3）、老师也来读读，大家帮老师提意见。 （4）、组内练，试读课文。 （5）、以组评比，推选参加全班赛读，班级选出“朗读小博士”，奖励 片11 出示导学提示四：书写生字 1. 我们再来学写几个字 多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞 片 （1）、自愿当小老师 11-12 选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。 （2）、巩固练习：出示片12，教师指导，选出“写字小博士”， 奖励 2. 延伸 收集雷锋的故事和资料。 评选小组奖励星 片13 评选规则： 1、能出色完成学习任务； 2、小组合作交流有实效 ；3、组织纪律好 教学反思 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 （第二课时） 年级：二年级下 审阅人： 上传时间： 内容 《雷锋叔叔，你在哪里》 设计者 余微 课时 第二课时 1、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 学习 目标 2、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，体会栽花种草的价值，认识到为别人 创造幸福，自己从中也能得到快乐。 流程 教 师 行 为 请准备好你的语文书，生字抄写本和文具盒，坐端正。 片14 给准备动作最快，坐的最端正的学生奖励 片15 展示学习目标。 一、出示导学提示一（片16） 1、今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。我们首