《世界第一大洲》.docVIP

地理商务星球版 七年级下册第六章第一节 《世界第一大洲》教学设计 博白县江宁一中 张和英 [教材分析]?:本节课是学习区域地理的开始，因此在教学过程中既要注意学生知识的掌握，又要注意学习方法的指导、良好学习习惯的养成，通过本节课的学习为区域地理知识学习与拓展打下坚实的基础。通过展示图片、学生的自学，归纳分析亚洲的半球、海陆、纬度位置特征，得出规律，初步掌握描述大洲地理位置的方法，并能实现知识的迁移，举一反三，进而完成本节课的教学任务。此外，在教学时，还要注意书中一些问题、活动的开展和知识点、阅读材料的运用。?? [教学目标]?: 知识与技能:1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;2、能运用地图说明亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置以及范围;3、了解世界、亚洲人口数量，说明亚洲是世界上人口最多的大洲。过程与方法:1、鼓励学生通过读图、归纳、探究的学习方法，养成良好的学习地理习惯，注重阅读地图及有关资料，培养学生的识图用图能力、观察思维能力、提取信息能力及综合分析、归纳能力等; 情感与价值观:培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感。[教学重点及难点]?:1、运用地图说明亚洲的地理位置，并初步掌握描述大洲地理位置的方法； 2、运用地图和有关资料分析归纳出某一大洲地理位置对气候产生的影响 [教学方法]?：读图分析、归纳法，直观教学法 [教学准备]?：多媒体教室、课件 [教学过程]?:展示学习目标，让学习集体朗读， 明确本节学习要点新课： 学生阅读课本有关“亚洲与欧洲名称的由来”，教师引导学生回忆关于亚洲的历史和文化等知识，使学生在回忆中很快进入学习情境，同时互相丰富学生的知识，激发学生的学习兴趣一、雄踞东方的大洲:1、带领学生阅读课文，使学生初步掌握地理位置包含的内容，学会描述一个大洲要描述其半球位置、纬度位置、海陆位置等。通过图片引导学生总结出亚洲的地理位置，并拓展迁移，以亚洲为模板，参考书本资料描述北美洲的地理位置。2、通过图片引导学生回忆亚洲与其相邻大洲的分界线，即可理清亚洲的相对位置，又能巩固亚洲与其相邻大洲的分界线这一知识点。 3、思考:纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响?由学生分组讨论，选代表发言回答，其他小组给予补充，教师及时给予点评。培养学生分析归纳能力、合作交流能力。二、面积最大的大洲:1、学生阅读课本知识，了解亚洲是世界上面积最大的大洲。 2、通过读图亚洲的四至及教师补充的四至点的经纬度及课本内容，掌握亚洲南北跨越纬度90多度，是跨纬度最广的大洲，东西跨经度160多度，东西时差达11个小时，是东西距离最长的大洲。 3、通过读图使学生掌握亚洲的六大分区，结合世界政区图了解各分区主要的国家有哪些，知道中国位于东亚，此外东亚还有朝鲜、韩国、蒙古和日本，以及中国与亚洲其他各大分区的位置关系:中国北邻北亚、西邻中亚和西亚、西南邻南亚、南邻东南亚。三、人口最多的大洲: 1、学生通过阅读课文亚洲的人口数量及占世界人口总数的百分比，体会并感悟亚洲是人口最多的大洲。2、学生阅读图亚洲人口超过1亿的国家，教师提供简单记忆法，让学生快速记住亚洲人口超过1亿的国家。 3、阅读课文，掌握亚洲的经济状况。 4、阅读亚洲部分国家人均国内生产总值图，通过阅图和数据对比，让学生感知人口过多和增长速度过快对经济、资源、环境发展带来很多压力。进而通过列举学生身边的实例，让学生展开讨论，说明亚洲人口增长带来的对发展和环境的压力，让学生树立正确的人口观。 4展示有关“亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗等方面的差异”的图片，增加学生知识面、培养学生观察思维能力、综合分析归纳能力，养成良好的学习地理习惯。 [课堂小结]?: [随堂练习]?: 1、亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线，依次是( )。 A.大高加索山脉、白令海峡、苏伊士运河; B.土耳其海峡、苏伊士运河、白令海峡; C.乌拉尔山脉、乌拉尔河、土耳其海峡; D.乌拉尔河、白令海峡、大高加索山脉。 2、亚洲北、东、南三面濒临的大洋分别是( )。 A.太平洋、印度洋、北冰洋; B.北冰洋、太平洋、印度洋; C.印度洋、大西洋、北冰洋; D.印度洋、北冰洋、太平洋。 3、亚洲是七大洲中( )。 ①面积最大的大洲; ②跨经度最广的大洲; ③跨纬度最广的大洲; ④跨东西距离最长的大洲。A.①;?B.?①②;?C.?①③④;?D.?①②③④。 4、填空题:亚洲南北跨五带中的_____带、 带和 带，大部分位于 带。 [板书设计]?:第六章第一节世界第一大洲