《我的邻里乡亲》第二版.docxVIP

《我的邻里乡亲》教学设计 设计意图：?? ? 1、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。?? ?? 2、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，对学生进行环保教育可以起到很好的作用。???? 3、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。?? ?? 4、《蛋壳创意玩具》这一实验活动，可以创设宽松的环境，提供丰富的，可变的材料，从而使幼儿主动地介入，体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。?? 活动目标： 1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。?? 2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。?? 3、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，关于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做事习惯。? 学习重点：探究蛋壳玩具的造型技巧。 学习难点：学生审美能力和创作能力的培养。 材料准备：?? 1、收集各种蛋壳若干。 2、彩色纸、碎花布、油画棒、双面胶、胶水、橡皮泥、沙等。 活动过程： 一、激趣导入? 师：今天，老师给同学们请来了一位小客人，他呀，有一件非常烦恼的事情，需要同学们一起帮他解决，你们愿意吗？我们用掌声把他请出来好吗？对了，他就是我们的小蛋壳朋友。（出示哭脸表情的小蛋壳）他到底有什么烦恼的事情呢？一起看一段动画片就知道了。? 播放动画片，到两分钟处? 师：谁知道小蛋壳的烦恼是什么呀？ 生：小鸡一脚把他踢开，说他是没用的家伙 师：那你认为呢？? 生：他想像小鸡一样出去玩，但是却没有脚，很伤心。 师：那你能帮帮他吗？ 生：我们可以给他安上脚和手 师：那不就成了玩具了吗？你们有玩具吗?你的玩具是从哪里来的？想不想自己亲手做一个蛋壳玩具啊？? 今天这节课，就让我们一起来学习制作《蛋壳创意玩具》！ 二、欣赏与探索：?? 1、感知蛋壳玩具。? 师：同学们，你们看我这里有好多蛋壳玩具的图片呢，是什么？（欣赏图片） 讨论交流 师：这几个蛋壳玩具漂亮吗？那你知道它是用什么方法做出来的吗？需要用到哪些工具材料？? 小结:?彩绘。直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。 板书：彩绘 师：老师这还有更有趣的呢（出示剪贴、添加蛋壳玩具）先自己想一想，你知道它是用什么方法做出来的吗？选择你喜欢的说一说。老师带来的这几个蛋壳玩具有趣吗？谁能说说他是用什么方法制作完成的？需要用到哪些工具材料？我们可以根据需要，综合运用这三种方法进行操作。 生：用彩纸剪成需要的形状，贴在蛋壳上。用橡皮泥搓成需要的形状，粘在蛋壳上。 小结：剪贴，添加。 板书：剪贴，添加? 三、蛋壳玩具的制作?? 1、以小组合作的形式开始制作? 作业要求：用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。 评价要求：作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。 2、跟老师一起读温馨提示：做事要有规律性，先想后做才能行，彩绘粘贴要小心，安全第一记心中，环境保护不能忘，卫生清洁好心情。? 3、教师到学生中间巡回辅导。（老师还要及时发现孩子们中奇特的想法，将较好的创意展示给大家，起到抛砖引玉的作用。） 四、展示评价同学们请看，蛋壳创意玩具店开张了，哪位同学愿意把自己作品展示给大家？ 小组代表上台进行展示并介绍。 五、知识拓展? 欣赏蛋壳雕、彩蛋、蛋壳贴画等艺术作品，启发学生的思维，开拓学生视野。? 同学们，生活中不起眼的蛋壳，通过你们的巧巧手，变成了这么有创意的玩具，你们可真是心灵手巧的孩子。那你们知道小蛋壳在艺术家们的手中，会变成什么吗？一起来看一看。? 同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源，而且还污染了环境，我们要学会在生活中用自己发现的眼、勤劳创造的手、勇于探索的心，去“变废为宝”。? 小蛋壳的烦恼解决了吗？瞧，他开心的笑了（出示笑脸表情的小蛋壳） 教学反思： 《蛋壳创意玩具》是一节造型表现课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我尽可能地运用电化手段教学，课堂环境有“乱”变“活”。在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。这节课需要使用蛋壳，因为它是球体的，在桌面上放着总是乱滚动，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。这一问题我做的并不完善，应该提前给学生安排好放鸡蛋的位置。在理解新课程标准和探索研究新教材教法的过程中，我更清楚地认识到，美术课不是简单意义上的“画画”，也不是单纯的“手工”，而是观察、想象、表述、创造、评论等活动的结合。只要学生能在课堂中积极地参与到观察、想象、表述、创造、评论等综合活动中来，自然会被美术课带来的无穷乐趣