大学物理课程改革研究.docVIP

大学物理课程改革研究 　　 　　摘要：社会对工程理论及科技创新人才的需求要求初等学校教学要不时地向使用型人才培育方向变革物理学是整个自然迷信和古代工程技术的根底在工科专业中具有支配性位置关于培育先生具有足够职业胜任力的高校课程的使用型人才培育是变革的重点 　　 　　关键词：大学物理;使用型;课程变革;职业胜任力 　　 　　爲了顺应疾速开展的信息化社会进一步深化和开展教学变革及研讨在完成中学物理与大学物理衔接研讨、大学物理与相关专业课程间的横向研讨的根底上调研国际其他高校大学物理变革情况采取使用型人才培育的方案树立建立物文科技创新实验基地将物理实际知识搬到实验室让先生亲手制造教学仪器、演示仪器提升大先生学习大学物理的兴味进步教学质量 　　 　　一、国际研讨现状 　　 　　我国国民经济的疾速开展创新素质的使用型人才的需求量在不时地添加初等教育的教学办法曾经不能顺应社会开展对人才各项才能的需求大学教育教学变革成爲社会开展的必定大学物理作爲初等院校公共根底课程中最重要的一项教学质量的上下将间接影响到先生对相关专业课程的学习因而其教学质量的好坏也将间接影响我国当今社会开展所需的高素质创新人才的培育质量所以关于大学物理教学的变革尤爲突出和重要大学物理教学变革要树立以人爲本因材施教、特殊成绩特殊看待的教学理念优化教学办法坚持与时俱进跟上社会开展的潮流 　　 　　二、大学物理教学面临的成绩 　　 　　2.1中学学习物理理论课程的弊端 　　 　　由于各中学教学环境受各种教学条件的限制以及对高考升学率的一味追求对物理实验教学注重不够先生对物理实验普遍掌握较差入手才能没有失掉培育因而物理理论教学在中学物理教学中是一大弊端 　　 　　2.2大学物理课堂教学成绩 　　 　　先生中喜欢物理课先生的比例有降低的趋向;大学物理公式单一触及面广实验根本都是一些测量和验证性实验应战性、兴味性不高招致先生学习物理的热情不高;每次期末考试的成果也往往不理想再加上非物理专业的研讨生退学考试普遍不考物理因而教员对该门课程的要求会逐步降低爲了进步经过率教员通常会优化考核方式 　　 　　2.3高校采取的措施 　　 　　针对以后大学物理存在的教学成绩各大院校格外注重实验室的建立理论证明物理实验室建立得好对先生有吸引力他们学习物理的热情就会低落起来他们对物理概念的了解也会愈加深入和精确 　　 　　三、改善教学情况倡导理论性教学培育使用型人才 　　 　　目前全国各地都比拟注重先生入手才能的培育职业胜任力的培育推出各种竞赛项目可以基于这些竞赛平台搭建大学物文科技创新实验基地物文科技创新实验基地的树立关于先生职业胜任力培育、入手才能培育具有转机性的意义在实验基地中先生可以依据现如今迷信技术的开展对物理实验器件、教学仪器停止制造、变革与创新将物理传统教学与古代化教学相结合;逻辑思想与定性剖析相结合;诱导启示,注重培育先生剖析成绩和处理成绩的才能;实际联络实践,将经典实际与古代科技相结合;物理课堂演示实验和先生课后制造演示仪器相结合;课堂教学与课外第二课堂教学相结合;优化训练手腕在优化课堂训练的同时优化课外理论增强使用型人才培育的力度 　　 　　四、基于使用型人才培育的理论教学基地树立的指点意义及价值 　　 　　4.1促进课堂教学、进步教学质量课堂演示 　　 　　实验是大学物理教学不可无视的内容爲了进步教学质量改善教学条件先生、教员们将展开自制物理演示仪器的研讨理论活动爲了充沛发扬这些教具的作用采用开放演示实验室让先生入手制造真正亲身体验物理实际在理论中的使用基于使用型人才培育的物文科技创新实验基地是大学物理课程由实际到理论转化的非常重要的环节实验基地爲开放性实验室先生应用课余工夫在实验基地结合物理知识制造与物理相关的实验器件、教学仪器等科技器件改动传统教学形式使得教与学、学与使用严密结合 　　 　　4.2使用型人才培育得以深化 　　 　　该实验基地的成立可以更好地满足学校培育具有职业胜任力的使用型人才的需求关于先生入手才能、使用才能、创新才能等各个方面都失掉锤炼和进步爲当前从事本与电子、通讯、计算机类任务打下坚实根底创立物文科技创新实验基地使得科技创新内容与大学物理课程教学内容和当代科技技术开展相结合以培育先生的知识、才能、素质协调开展爲目的注重实际联络实践激起学习兴味引导自主学习鼓舞特性开展;在教授知识的同时注重才能培育和素质教育努力营建一个有利于培育先生迷信素养和创新认识的教学环境 　　 　　4.3基地建立优化教员队伍、进步先生竞赛技艺 　　 　　大学物理这门课是学科根底课根本是一切的工科专业的?课从职业胜任力、使用型人才培育的角度动身以教改、优秀课爲教学变革支撑以物文科技创新实验基地爲孵化基地将教与学、实际知识与理论知识逐渐结合打造良好的