用WORD制作电子报刊教案.docVIP

《用Word制作电子报刊》—爱我印江 信息技术课程要求学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，是利用信息技术解决实际问题能力的培养充分发挥学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予恰当的指导。为学生创造交流合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生间的交流，营造和谐的课堂气氛。 教材分析： 《用Word制作电子报刊》的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完Word基本操作之后的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。 学生分析： 教学对象为初中二年级学生，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。 学习本课之前，学生基本掌握了文档的排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、表格等对象的方法。本课通过引导学生制作电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用Word知识，体验运用Word处理的整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。 教学方式： 任务驱动的教学模式、观察法、体验式、合作学习与交流。 教学目标： 1．?知识与技能 ： A．了解制作报刊的基本过程 B．能说出构成电子报刊的基本要素 C．熟悉版面结构，并能合理运用。 D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2．过程与方法： A．通过介绍制作黑版报、学习园地的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。 B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工；通过展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3.情感态度价值观： 体验设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。 教学重点： 1．?制作报刊的一般过程 2．?报刊的基本要素及规划设计版面。 3．制作电子报刊的过程。 ?教学难点： 1．合理的规划设计版面。 2．制作电子报刊的过程。 教学阶段 教 学 活 动 学 生 活 动 设置意图 时间安排 导 入 新 课 1、（播放《印江之美》视频）。 2、同学们知道这首歌唱的这是什么地方吗（印江）？我们的家乡美不美，好，既然家乡很美，为了给家乡作一点贡献，我们可以用我们自己的方式，来对我的家乡印江作一个宣传，同学们知道用那些方法进行宣传呢？（教师提问） 学生举手或自由回答：（黑板报、手抄报、腾讯QQ日记、博客、微博等）其中可以用图文并茂的电子报刊 2、展示下载作品。（教师出示优秀作品，幻灯片演示） 让学生欣赏并注意观察。 同学观看 学生回答，说出自己的宣传方法。 学生签赏 任务驱动，激发学生的创作愿望。 认识电子报刊。 5分 钟 1分 钟 学 习 任 务 学 习 任 务 任务一：认识电子报刊（对以下内容简要叙述） 1．什么是电子报刊 电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作出的电子报或电子刊物。电子报刊应含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、一定的内容版面及导读栏等组成部分。 2．报刊的基本要素 1）出示一份报纸。让学生观察，认识报刊的基本要素。 2）报刊的基本要素。 eq \o\ac(○,1)报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。 eq \o\ac(○,2)报眼：即导读栏。 eq \o\ac(○,3)报体：除报头、报眼以外的部分 3．作品欣赏（观看幻灯片） 教师提问：（出示不同版面结构的报刊）从版面形式上看你认为哪个比较好，通过学生体验不同版式的作品，它们各有所长，在这些些作品中你能说出各部分。（报体、报眼、报体） 4．报刊设计考虑的主要因素 　 a) 稿件的筹集和选取 　　古人言“巧妇难为无米之炊”，要制作电子报，先要有一定数量的稿件素材，并跟据题材、内容、文体等方面考虑，从中挑选具有代表性的素材，进行设计。 　　b) 版面的设计 　　首先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字和图形的空间，再把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调性和美观性。 　　c) 文本的输入 当我把整体框架建立好后，然后就可以在相应的位置输入稿件的内容了。 d) 格式的设置 　　在正文都输入进去之后，可以把标题文字和正文的字体、字号、颜色等进行设置，有些标题文字可以考虑用艺术字，正文也可以进行竖排