《大家看好书》阅读指导课教学设计.docVIP

《大家看好书》阅读指导课教学设计 《大家看好书》阅读指导课教学设计 邢超颖 一、 指导目的： 1、 让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、 在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养 学生的语言表达能力 　　、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 　　二、 指导重点： 　　让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。 三、 课前准备： 1、 学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》。 2、 要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物， 并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。 四、 指导课时：一课时五、 指导过程： 1、导入新课 　　同学们，课前老师布置大家看一本好书，你们都看了 吗请把书拿出来与小组同学分享一下吧（学生向小组同 学推 荐好书，教师巡视）学生逐个上台推荐，推荐后把书名写在黑板上。 2、老师推荐《盘古开天辟地》 　　过渡：瞧同学们推荐了这么多的好书，老师也迫不 及待地想把自己最近读过的我国经典神话一本好书推荐给 大家。 　　合上书的那一刹那，我脑海中产生了一个念头，我 一定要把这本书推荐给同学们。今天，老师把这本书带来 了。（出示作品） （1） 认识 　　师：这本书的 是__（幻灯出示：石宗华、马林、张明华） 　　学生读：石宗华、马林、张明华 　　今天呀，老师不仅要把这本书介绍给大家，老师还想与同学们交流一下，怎样去读一本好书。（幻灯出示：怎样 读一本好书） （2） 激发读书欲望 　　师：知道吗石宗华、马林、张明华老师在这本书的 封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。（幻 灯： 　　封底留言） 　　结合这段文字，我们再来看看封面。（幻灯出示封面） 展 开想象，同学们试着猜一猜书中讲的是一个怎样的故事。 　　到底是一个怎样的故事呢让我们打开目录看一看吧。 　　（幻灯出示目录表） 　　师：从目录中证实了你的哪些猜测（学生回答） （3） 走进故事看来从目录中得到的证实实在太少了，我们还是一起 读读内容提要吧。 　　小结：刚才我们通过读留言，看封面，看目录，读提 要，初步感知了故事内容。 　　（幻灯出不：读留言 --- 看封面 ---- 看目录 --- 读提要感知内容） （4） 读片断，感受故事 　　师：我们大致了解了故事的内容，现在同学们一定很 想知道故事的来龙去脉。 复习阅读方法 　　（幻灯出示：读文字__想画面__提问题 -------- 悟感受） 　　用这种方法读《盘古开天辟地》片断，交流读书收获。 　　小结：我们读一本好书的精彩片断就要这样，通过语 言文字去想象画面，带着产生的疑问，用心去感受故事中 发生 的事。 4、 推荐系列书籍 5、 总结延伸同学们，茫茫书海，我们这节课推荐的书仅仅是书海 中的一滴水。还有许许多多好书等着大家去发现，去阅读。 　　古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后， 写出了一句句精典的读书感言。（幻灯出示：高尔基说： “我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”郑老师也把自 己的读书感受写成了一句话。（幻灯出示：“有书相伴的日 子，一切都充满阳光。”）大家也试着像老师这样用一两句 话写写自己的读书感受吧。（幻灯出示：我说：“ ----------------------同学们，课后交流一下你们写的读书感受，一定会有 新的收获。 　　板书设计： 　　怎样读一本好书： 　　读留言__看封面__看目录__读提要 （感知内容）读文字__想画面__提问题__悟感受