生物人教版八年级上册第一节 腔肠动物和扁形动物.docVIP

腔肠动物和扁形动物 教学目标： 识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 关注血吸虫病等寄生虫病的预防。 教学重点： 腔肠动物和扁形动物的主要特征；腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 教学难点： 腔肠动物和扁形动物的主要特征。 教学过程： 情境导入 同学们，我们平时看到的虫鱼鸟兽等都是动物，为什么说它们都是动物呢？与植物有什么区别？ 探究新知 预习课本P3-P5，回答腔肠动物有关问题： 腔肠动物的生活环境？代表动物有哪些？ 生：大多数种类生活在海洋中，少数生活在淡水中；代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫，水螅等。 水螅通常生活在哪？以什么为食？ 生：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中；以小型的水蚤、蠕虫为食。 在大屏中出示水螅图，让学生观察发现水螅的体形有什么特别？并说说这样的体形有什么作用？ 生：体形呈辐射对称；作用：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 水螅怎么消化食物的？ 生：消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。 图片展示水螅身体结构图，认识下水螅身体的内部结构，并猜想水螅怎样捕食的？ 生：水螅的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将 毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。 请同学们思考：课本P3想一想，议一议中有关问题？ 生：当海葵的触手碰到猎物时，触手上的刺细胞释放出刺丝和毒液，将猎物麻醉或杀死，然后通过触手将猎物移入 口中。 出示图片，让学生了解水螅的繁殖方式是什么？ 生：无性繁殖（适宜环境下出芽生殖），有性生殖（环境不良时） 总结：腔肠动物的主要特征是什么？ 生：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 谈谈腔肠动物与人类有什么关系？ 生：海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰物质，堆积构成了珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以 形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 预习课本P6，回答扁形动物有关问题 扁形动物的生活环境？代表动物有哪些？ 生：大多数扁形动物寄生在人和动物体内；代表动物：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等等。 多媒体展示涡虫结构示意图，让同学们通过观察说说涡虫的形态结构？ 生：身体背腹扁平、形状像柳叶，体长为1-1.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。 播放涡虫捕食动画，让学生说说涡虫怎样捕食和消化食物的？ 生：涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物；吃进去的食物在肠内消化，消化 后的食物残渣仍从口排出。 图片展示涡虫体形图，让同学们通过观察说说涡虫的体形怎样的？这样的体形有什么好处？ 生：两侧对称；这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 总结：扁形动物的主要特征是什么？ 生：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 谈谈扁形动物与人类有什么关系？ 生：因寄生生活而感染其他生物及人类。 巩固练习 课本P7练习题 课堂小结 腔肠动物的主要特征是什么？代表动物有哪些？ 扁形动物的主要特征是什么？代表动物有哪些？ 五、作业 基础训练P1-P3，预习下一节线形动物和环节动物，并课下找找看我们周围环境中常见的环节动物蚯蚓和蛭，观察它们的外部形态 及运动等等