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第一节 腔肠动物和扁形动物(第1课时)
教学目标：
知识与技能：
认识腔肠动物，知道水螅的形态结构特点和生理特点。
过程与方法：
通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
情感态度与价值观：
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
教学重点：
1、水螅的形态结构特点和生理特点。?????????????
2、腔肠动物的主要特征。???
教学难点：
1、和消化腔。?
????????2、水螅的身体有多种不同形态、功能的细胞。???
教学课时：
2课时，本节为第1课时
教学过程：
一、导入新课?
图片导入????????
二、探究新知?
腔肠动物：
（一）水螅的基本特征?
水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物?。（教师：在大屏中出示图片让学生观察?）
学生总结：水螅的形态特点。教师：提出问题?
1、?水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？?
2、?这样的形体结构与捕食有什么关系？?
3、?水螅怎样捕食水蚤？?
4、?推测它如何将水蚤消化?学生：通过观察总结水螅的形态结构特点。
（二）辐射对称定义?
通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）?水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。?
（三）水螅的身体结构
水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死。??
（四）水螅的繁殖方式?
有性生殖和无性生殖两种方式?无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体，独立生活?。?
（五）腔肠动物的主要特征
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门?。?
常见的腔肠动物：?海葵，水母，海蜇，??
（六）腔肠动物与人类的关系?
海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。?然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。
三、课堂小结
四、作业
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