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如何提高初中生地理学科读图能力 　　【摘 要】地理是中学阶段的一门基础性学科，这门学科的教学内容丰富、多样，知识点可谓包罗万象，而地理知识点中很多都是通过图片、图表、地球仪等教具展现出来。那么面对这么多图形教具，学生们如何更好的提高读图能力就显得极为重要。 　　【关键词】初中地理 读图能力 措施 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.051 　　地图是地理学科的重要组成部分，掌握了读图能力，可以说地理就学好了一半了。我们都知道，历史上很多著名的地理学家都是专心研究一些地理图片，如我国古代西晋时期，就出现了一位制图理论家裴秀，一位外国名人称他为“中国科学制图学之父”，可以说是世界古代地图史上一颗灿烂的明星，与古希腊著名地图学家托勒密不堪上下，通过自己多年的精心研究，编制成了《禹贡地域图》18篇，他在绘制地图的过程中注重图标的标记，也注重比例尺大小的规则，可以说是当时很严谨的地理制图集，对后世我国地理学科的研究和发展产生了重要影响，以及一些天文学科、农学的发展都有着一定的作用。 　　地理学科作为一门中学生必修的学科，必须注重地图在学科中的重要性，教师们在日常教学中也要提高培养学生读图能力、绘图能力的意识，采用适当有效的教学方法和手段来促进学生读图能力的提升，让学生更好的理解地理的真正学科素养，感悟到地理的魅力。笔者根据近几年的初中地理教学经验，主要浅谈一下读图能力的重要性以及几点重要措施。 　　一、掌握地理学科读图能力的重要性 　　地图是用图文来表达一定的信息和知识，而在地理学科中，地图可以说是学好地理的重要技能之一。地理教师们要想掌握好自己的专业知识，就得要好好研究地图中所蕴含的知识，很多地理知识都是通过地图展现出来的，如果教师们不能准确、高效的掌握读图的技巧，那么在教学过程中也是很难将专业知识传授给学生，也就不能让学生们很好的学到地理的精华和正真内涵。因此，教师们首先就得要掌握地理学科的快速精确读图的能力，只有这样，才能更好地掌握教材知识，才能更全面、精准的把专业知识教授给学生。 　　同样，学生们作为学习的主体，就更要提高自己的读图的能力，这样才能高效的提高地理学科的学习成绩。我们都知道，初中地理的教材中很多是以图表的形式展现的，如果学生们不能好好的掌握读图的技巧，那么在学习的过程中必然是非常吃力，也很难跟上教师的讲课节奏，也就不能高效的学习地理。地图中蕴含着很多地理知识、人文特色，简单的图表却蕴藏着丰富的信息量，掌握好读图的技巧，地理学科的很多难点知识也就迎刃而解了，因此，学生们要想高效、高质量的学习地理学科，就得要把读图技巧精准的掌握，并能快速应用。 　　二、地理学科中读图能力提升的途径 　　（一）培养学生读图的兴趣是提高读图能力的重要前提 　　初中地理的教材中包含很多的图表，有些以地球的形状出现的，也有些以饼状出现，还有一些是以柱状图出现的，等等。这些图表虽然简单，但是蕴含的地理信息可谓是相当丰富，掌握了读图的技巧，对地理学科的学习就会感觉很轻松。然而，教学过程中，我们发现，很多学生对地图的读图能力很差，当看到一幅图时，很多学生都是很困惑的，不知道从哪开始读取信息，也不知道什么样的信息是重要的、有用的，这种读图状态很容易让他们感觉到地理学习的困难，时间长了，也就缺乏学习地理的兴趣。因此，要想提高学生的读图能力，首先要激发学生读地图的兴趣，教师们在课堂教学过程中，可以采用一些比较有趣、幽默的教学方法，如：先拿一些简单的有趣图片，让学生们进行看图说话，进而激发他们读图的兴趣，然后再拿一些信息量比较大的图片让他们再挖掘图中的信息量，慢慢来培养学生的读图意识和主动获取图表中信息的能力，通过一些有趣的游戏或者活动来调动他们学习地理的积极性。 　　（二）转变教师的教学观念，由重理论轻图表转向两者并举 　　随着新课改的推进以及素质教育的进一步开展，很多学科的教学目标和要求也进一步细化，如：地理学科教学中对学生和教师们的地?D读图能力的要求进一步提高。但是，回看一下传统教学中遗留下的一系列教学问题，我们不难发现，很多教师们在日常的教学过程中很少注重培养学生读图的能力，大部分在课堂上只是根据课本教材的知识进行讲解，也不在黑板上对教材上的图表进行详细讲解，导致图表中蕴含的很多知识点都被遗漏，没有教师们的详细讲解和引导，学生们更不可能有读图的意识和能力，这样是很不利于学生地理学科的学习，也不利于教师们地理学科教学质量的提升。教师们要不断迎合新课标的要求，进行教学观念的更新和转变，把教学重点也要放在学生们读图能力的提升上来，在日常教学中，遇到一些图表类题目或者知识点时，要放慢讲课的速度，把图表中的图标进行详细讲解，也要把比例尺如何读取给学生们讲