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如何提高初中生学习数学效率 　　【摘要】 教学中我们常常为如何提高教学效率而发愁。许多教师努力了,学生也尽力了,可是却收效甚微。究其原因,是没有找到正确的方法。本文作者通过自己多年的教学感悟,向教师和学生,提供一些粗浅的建议。?? 　　【关键词】数学;学习效率;方法 　　【Abstract】 During teaching,its very difficult to improve the efficientcy of teaching, as for teachers and students, we often worry about it. Although the teachers try their best and the students work hard. In fact, the problem is that we didnt find out right ways.In this article, I will give both teachers and students some advice by using my own many years teaching experience and my thoughts. I hope it can help you.?? 　　【Key words】 Mathematics;The efficientcy of teaching;Methods 　　 　　数学是中学教学中的一门基础学科,它能为其他学科如物理化学的学习打下坚实基础。该科的学习中若能取得富有成效的成果,对其他各科的学习意义重大。以下,我结合自己多年的教学经验,来说说提高中学生数学学习效率的一些方法。?? 　　对教师而言,可主要从以下几个方面着手:?? 　　1 优化课堂设计,提高学习效率?? 　　首先,必须重视导语。与小学数学相比较而言,中学数学的抽象成份更多了。有些老师喜欢直奔主题,以为可以更快完成教学目标,殊不知实际上有相当一部分学生听得云里雾里一知半解。长此以往,必然导致学生对数学缺乏兴趣。导语设计方法可灵活多样,如讲一个故事,做一个实验等等,可让学生脑细胞自然活跃,很快地进入课堂学习的角色。好的导语,既能活跃课堂气氛,又能激活学生的形象思维。?? 　　其次,课堂的正式讲解设计也是关键。有教师课堂上讲解详细,面面俱到,但学生努力学习却什么都不会。教得累、学得也累。其实,中学生有主见,也有一定的数学功底,完全有能力发挥更大的主观能动性。课堂设计中,可放手让学生参与,比如有些概念,例题的教学,完全可以让学生自学,再配以相关题目加以检测,最后师生一起点评小结。给对的学生鼓励性评价和成功体验,给错的学生指导、点析,引起其他学生关注。如此学习的过程完全变成学生自己的兴趣活动,使学到知识及提高能力于无形之中。 　　最后,例题、习题要认真设计选择。应抓住典型,不能见题就做,那样的话往往会事倍功半。例题应围绕想要得到强化的知识点来选择题目,类似的题只要一个就足够。?? 　　2引导学生主动探究学习,从而提高学习效率??. 　　数学教学不能单纯地讲授课本死知识,应创造条件,鼓励学生自主探究。高效的学习过程肯定不能单纯地模仿与记忆,必须让学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成对数学知识的独有理解和有效的学习策略,这就不是纯灌输的效果所能达到的。通过学生自主地发现问题、交流合作解决问题等探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。学生通过探究之后,获得的知识不容易忘记,印象更深刻,也能从中享受到学习的乐趣。这样,学生既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。?? 　　3 联系生活举例应运,提高学习效率?? 　　著名教育家陶行知先生认为:生活即教育,用生活来教育,为生活而教育。有的老师一味地为教学而教学,单纯讲课本的知识,常常因单调而使学生兴趣尽失。其实数学知识有不少是能从现实生活中找到运用原型的。如果在现实生活中有了运用,学生们头脑中自然有一定的感性认识,知识自然较易牢固掌握,亦能转化为能力。?? 　　4 改变传统教学手段,适当利用多媒体?? 　　夸美纽斯说,知识的开端永远必须来自感官。?? 　　以前,我们上课是一嘴、一笔、一黑板。这种方式,学生容易感觉到枯燥乏味。为了调动学生的各种感官接受知识,改变传统教学手段单一、乏味的状况,有必要采用先进的教学方式:多媒体教学。电教多媒体它不断变化的形、声、色、光,能始终吸引学生的注意力,使学生心理从抑制状态转为主动求知状态。比如在讲勾股定理时,我用Flash和几何画板制作了的课件,通过动态演示,让学生了解勾股定理的发现、证明的过程。学生下来反馈,较之平常,效果很好。?? 　　提高学习数学的效