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关于农村中学信息技术在音乐教学中应用 　　摘要：当代信息技术的发展，把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它对我们每个人的生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。尤其是对农村传统的中学音乐教学产生了较大的冲击和困惑，因此需要在教学观念和教学方法方面对音乐教学进行改革。要充分利用网络资源，建立信息化音乐教学环境，对音乐教师进行有效的信息技术培训，使之在音乐教学中能主动、流畅地应用信息技术，提高教学效果，从而培养学生良好的音乐素质，让学生的心灵真正走进音乐的殿堂。 　　关键词：信息技术；音乐教学；应用 　　 　　音乐教育是实施美育的重要途径，是素质教育的重要组成部分。基础音乐教育是实施美育的重要途径，是基础教育阶段的一门必修课。它不仅能陶冶学生的情操，提高学生的音乐素养，还有助于开发学生的智力，对促进学生全面发展有不可替代的作用。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”如果在音乐教学过程中能合理应用信息技术，那将会对音乐教育的有效实施起到重要的促进作用。 　　一、信息技术对农村中学音乐教学的影响 　　当代社会，信息技术已广泛应用于社会生活的各个领域。信息技术在教学中的应用，给农村传统教学产生了很大的影响。信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取、传递、存储、处理、显示、分配信息等的相关技术。而在音乐教学中应用最多的是多媒体技术和网络技术。 　　（一）多媒体技术对农村中学音乐教学的影响 　　多媒体技术就是计算机综合处理声音、文字、图像信息的技术。运用多媒体技术可以使教学媒体由单一化转变为多样化、练习形式由单向式转变为双向交互式。多媒体技术能充分调动学生参与音乐课堂学习的积极性，从而大大提高教学效果。运用远程多媒体音乐教学系统，使音乐教学的内容变得更直观、更生动、更形象、更有吸引力。使音乐课堂活跃而丰富多彩，学生既能听到，又能看到直观的文字与图片、生动的动画与影片，这可以大大提高学生的学习兴趣和学习效果。 　　（二）网络对农村中学音乐教学的影响 　　当今这个社会如果有两个不会，一是不会使用网络与外界进行沟通，二是不会充分利用信息资源，那就将无法适应现代社会的需求和发展。信息时代的音乐教师要充分利用网络平台开展教学，这是时代的需求，也是音乐教学发展的必然趋势。在当今这个网络的世界里，要实事求是、与时俱进、刻苦钻研随着社会的发展而发展，不断创新教育。我国著名科学家钱学森先生对未来教育作了这样的描述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。可想而知，未来的教育当中人脑、电脑、网络是紧密联系在一起的。我国的网络音乐教学正在发展之中，互联网因其丰富的音乐资源和便利的、不受时空限制的交流方式，正成为音乐教学巨大的“资源库”和“交流中心”，已成为音乐教学不可缺少的组成部分。教师如果能运用好网络通过有哪些信誉好的足球投注网站获取资源开展教学，将会使中学音乐教学内容更加丰富多彩、方式更加灵活，并极大地促进中学音乐教育的发展。 　　二、信息技术与农村中学音乐教学的整合 　　音乐教师将信息技术有效地融入到中学音乐教学当中，教师在中学音乐教学中能主动、流畅地应用信息技术，可促进中学音乐教学质量的提高。整合主要包括以下三个环节：建立信息化音乐教学环境，对音乐教师进行信息技术培训，推广信息技术在音乐教学中的应用。 　　（一）创建信息化音乐教学环境及多媒体音乐教室 　　多媒体音乐教室是指将计算机等多种图像和声音设备连接起来，能清晰地显示计算机传输的或由计算机控制的文字、声音、图像、动画等信息的教学环境。多媒体音乐教室由多媒体计算机、投影仪、视频展示台、音箱等设备和相应的软件等组成。将计算机与校园网站或互联网相连，教师可以充分利用网上音乐教学资源和电子备课的平台进行教学，不断地交流教学经验。 　　利用多媒体音乐教室教学，制作音乐课件可以把音乐教学中所需要的文字、图像、乐谱、相关图片等内容通过计算机投影显示；在课堂上给学生现场播放；可以利用视频、录音带、DVD、VCD等现有硬件设施和音乐教学软件，让学生进行音乐作品的分析与鉴赏；可以利用各种音乐软件辅助音乐教学。 　　（二）掌握信息技术教学方法及加强音乐教师的培训 　　信息技术的发展，为音乐教学提供了先进的手段，更能优化音乐教学，同时也对教师提出了更高的要求。因此，只有对音乐教师进行有效的信息技术培训，才能使信息技术真正走进音乐教学课堂。在对教师进行培训时，除了要注重信息技术本身的培训，还要重视教学观念的更新。 　　1.更新教学观念。信息技术所带来的崭新的知识传输