关于农村中学班主任指导家庭教育探究.docVIP

关于农村中学班主任指导家庭教育探究 　　[摘 要]家长如果没有班主任的指导，是无法更好地承担教育孩子的责任的。因此，指导家庭教育，也是农村中学班主任的职责之一。 　　[关键词]班主任 家庭教育 指导 　　[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号]2015）030090 　　家长如果没有班主任的指导，是无法更好地承担教育孩子的责任的。因此，我认为指导家庭教育，也是农村中学班主任的职责之一。请看这样一个公式：孩子的成功100%=自身努力40%+教师作用30%+家长作用30%。先不说公式是否还有不全面之处，其把家长教育的作用与学校教育的作用等同起来保障孩子取得成功，我觉得很有道理。可是，作为农村中学16年班龄的班主任，长期的实践经验证明，班里的许多家长如果没有班主任的指导，是无法独自承担自身30%的责任的。因此，指导学生的家庭教育，也是农村中学班主任的重要职责。 　　一、农村中学班主任指导家庭教育的必要性 　　“我喜欢呆在学校，非常讨厌假期。我讨厌妈妈，讨厌家里没完没了的家务活。我在家里没有半点幸福感，我想解脱，我想过割脉自杀，心想死了什么事都没有了，就不会觉得烦恼，就会觉得很轻松，反正没有人关心我。”这是我班学生林某写在日记里的一段话。林某学习成绩中上，性格虽然有点内向，但善良能干，人缘非常好，根本看不出她有厌世的想法。心痛之余，我不由得反思：为何在校表现出色的林某，在家里却如此痛苦？为何孩子感受不到家长的爱？要知道，只有家长做对了，孩子才会优秀。 　　但是，现在的中学生家长一般出生在20世纪60年代末和70年代初中期。这一代人的文化素质普遍较低，所受的教育是极其有限的。以南宁四十五中13（5）班为例，全班58名学生共116名家长，50人只有小学文化，占43.1%；47人接受过初中、高中教育，占40.52%；仅仅19人接受过大专以上的教育，占16.38%。林某的父母都只接受过小学教育，而母亲只上到小学三年级。美国心理学家哈里森说过，“帮助孩子的最佳办法是帮助孩子的父母”，如果不作指导，这样的父母无法走出家庭教育的误区。 　　二、农村家庭教育观念与方法中存在的主要问题 　　（一）南宁市四十五中生源来自南宁市兴宁区五塘镇，是一所典型的农村中学，现对所教南宁市四十五中13（5）班116名学生家长家庭教育问卷部分题目调查结果公布如下 　　1.在家里你会花一些时间听听孩子的声音，陪陪孩子做功课、玩游戏吗？ 　　A.经常。5人，仅占4.3%。 　　B.偶然。42人，占36.2%。 　　C.不管。46人，占33.6%。 　　D.没空。23人，占19.8%。 　　2.孩子成绩不理想或者不听话你会采取什么手段教育他？ 　　A.责骂。63人，占54.3%。 　　B.打罚。10人，占8.6%。 　　C.谈心。28人，占24.1%。 　　3.孩子在家时你是如何要求他支配时间的？ 　　A.不作要求。68人，占58.6%。 　　B.要求合理安排时间。26人，占22.4%。 　　C.要求花更多时间学习。22人，占19%。 　　（二）由此调查结果分析得出，农村家庭教育观念及方法存在的主要问题如下 　　1.过度依赖学校教育，不重视家庭教育 　　部分农村家长认为教育孩子是学校的事，甚至有些家长连孩子的确切年龄和所在年级都不知道。能做到经常陪孩子与孩子聊天的家长只占4.3%，大部分家长认为“病要大夫看，孩子要教师教”。有36.2%的家长认为孩子的功课是教师的事，与己无关。有19.8%的家长认为，他们忙于工作，负责从经济、生活上满足子女的需要，把教育子女的责任完全推给了学校。 　　2.过于看重学习成绩，轻视其他能力的培养及孩子的心理健康 　　只有10.3%的家长认为孩子有健康的身体、良好的情绪比学习好更重要；有50.9%的家长担心影响学习成绩而不愿意孩子当班干部；65.5%的家长认为学习成绩好是最重要的。这说明，过半家长把学习成绩当成衡量孩子是否优秀的唯一标准，一味强压孩子必须考高分，强调靠分数出人头地。 　　3.教育方法随心所欲，过于单一，重视惩罚教育 　　有62.9%的家长在孩子犯错或不听话时对孩子的教育方法非常简单，只懂责骂、惩罚，以为讽刺、挖苦和体罚才能让孩子不再犯错。仅有22.4%的家长能要求孩子在家合理安排时间，大多数是放任不管，不作要求，只在生气的时候才责骂“你太贪玩了，不学习”等。这样随心所欲的教育怎么能使孩子健康成长？ 　　三、农村中学班主任指导家庭教育的正确观念与实施途经 　　（一）向学生家长传授正确的家庭教育观念 　　家庭教育的当务之急，应当是提高家长的素质。要想真正提高家教水平，必须端正家长的指导思想。现代家庭教育中最大的问题是家长对孩子期望值太