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关于写作中对话描写几点看法 　　摘要：在写作中，人物对话往往是不可或缺的。特别是在写作一些小说、记叙类习作时，写好对话尤显重要。但是，学生写的人物对话显得非常苍白，不能成功塑造人物。对此，笔者浅谈几点看法。 　　关键词：作文 对话描写 方法 　　DOI： 　　10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.188 　　在写作中，人物对话往往是不可或缺的。特别是在写作一些小说、记叙类习作时，写好对话尤显重要。对话，对塑造习作中的人物形象，完整故事情节，彰显文章主题有着不容替代的作用。在写这些对话时，应该特别关注说话人的身份地位和说话具体的语境，从而使读者自我构造习作中人物的某些特点，比如长相、衣着、个性等等，使习作中的人物形象在脑海中慢慢丰满起来，最终脱颖而出。 　　在学生实际写作中，相当一部分学生的作文无话可说，人物对话更显苍白，甚至写不出一句完完整整的对话。他们笔下的对话，通常是描述性的，比较直白、死板，读起来很苦涩、难懂，人物形象的塑造比较模糊，呆板机械。这样写出来的作文，好像是在记流水账，让人读起来就觉得非常平淡，文中没有一点波澜曲折的情节，毫无生动感可言。如何让学生作文中的人物“活”起来，富有立体感，使学生的作文由原来的呆板、枯燥变为生动、有趣呢？结合自己的教学经验，笔者认为，我们的写作教学应该从以下几个方面入手。 　　一、写好对话，注意对话描写的现场性，善于运用口语表达 　　要使学生习作中的人物形象活起来，丰满起来，对话描写就显得比较重要。这时，口语的作用就显现出来。口语，具有现场性、即时性的特点，比较容易把握，但用文字的方式写在学生的习作中时，比较难以叙述，因为大多数学生写作文的时候，大量运用书面语，而忽视了口语的特别效用。口语较之书面语，最特别之处是有一种现场感，它是一种即时的语言，是针对现场人物所发生的事情的即兴表达，体现其独特个性的语言。对话的现场性又体现出口语的一大特点――即兴性。它不像书面语言那样，有一定的逻辑，从头到尾，慢慢道来，它是在多种条件刺激下随机激发的，脱口而出，自然而生。写好口语，给人一种真实的感受，从而使塑造的形象活起来，丰满起来。写作时，如能好好把握，就能使你笔下的人物活起来，使你写的作文富有生动感。如我曾经布置过一篇作文“假如我是――”，很多学生无从下手，写了很多很多的篇幅，但读起来却淡然无味，基本上是在做大容量的叙述，人物形象像木偶，语言呆滞。但有一位学生却是例外，他换了一个角度入笔，把“假如我是――”的主角由会说话、有思想的人变成不会说话、没有思维的物体，并赋予这个物体以人的思想感情。“假如我是一根蜡烛”，一开篇，作者首先描绘了一种愁淡的气氛，然后引用唐代诗人李商隐的《无题》中的两句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”再以蜡烛的所见所闻，自叙经历，整体感来，给人一种清淡的忧伤，使蜡烛的形象映在每一位读者的心头。 　　二、写好对话，还应当注意运用对话的谬用，即书面语口语用语错位 　　写作人物对话的时候，有意无意地在该用口语的时候，用了书面语，该用书面语的时候不经意用了口语，给人一种特别的情趣，更容易激起读者的阅读兴趣，书面语口语运用错位，给读者一种似虚似真，亦幻亦真的朦胧感，当时可能看不懂，看不透彻，但一静下心来，仔细品味，顿觉谐趣妙生，意味深长。如长篇名著《水浒传》中写鲁智深和宋江第一次见面的片段的对话描写堪称经典。鲁智深对宋江说：“久闻哥哥大名，无缘不曾拜会，今日且喜得见阿哥。”读过《水浒传》的人都知道，鲁智深出身关西军中，没有什么大文化，但毕竟见过世面，在大人物面前，憋出一句“无缘不曾拜会”，但接下来一句就完全露出本色，叫人家哥哥，流出江湖习气。而宋江对鲁智深说：“今日识得慈颜，平生幸甚。”仔细品来，宋江是用佛家语言来奉承鲁智深，说他的面相很慈祥，长得很和蔼。这鲁智深的面相可用其他词语来形容，唯独与慈祥这两个字无缘。鲁智深长得很粗犷，面相凶恶，满脸横肉，可以看出宋江滥用文言书面词语，完全是在拍鲁智深的马屁，但语言错用，极其生动，读起来倍感有趣，从中可感鲁智深之率直，宋江之卑劣。对话语言和书面描述语言不通，前者在于它独特的优势，即现场感，揭示现场人物特殊的情感。 　　三、写好对话，要利用对话将认为的心理和个性突出出来 　　在一篇作文中彰显人物个性、心理，突出主题至关重要。特别是话里有话，可让人去品味其中隐藏的说话人的真实意图。曹禺先生的《雷雨》中有这样一句：鲁侍萍悲愤地说：“你是凭――凭什么打我的儿子。”她明知道对面的周萍是她的儿子，可由于各种原因，近在咫尺却无法相认，又见周萍打了鲁大海，心中满是悲愤，无法用语言表达，一句“你是凭――凭什么打我的儿子”，更是一语双关，至少有两层意思，一是你凭什么打鲁大海，二是你是周萍，是我鲁