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关于写作美文几点思考 　　作文教学是语文教学的半壁江山，尤其对于要赶考的学子来说，更是不容忽视的话题啊!无论是中考，还是高考，作文的分数可以说是“一锤定音”、举足轻重的! 　　如何使我们的作文“靓”起来，这是每一位学生，尤其是每一位考生所关注的问题。那么，如何才能做到这样呢? 　　笔者认为，只要我们留心观察生活，平时多读书。多积累，多练笔，一定能够练就一双慧眼，写出一篇好文章。具体地说，从以下几个方面努力吧! 　　 　　一、美文的美之所在 　　 　　作文如何出彩，要看以下四点： 　　一要看思想是不是很凸显； 　　二要看行文是不是有亮点； 　　三要看结构是不是有创意； 　　四要看语言是不是有特点。 　　素材如何出彩，要做到以下四点： 　　一是思想的厚度； 　　二是材料的角度； 　　三是组合的力度； 　　四是思维的密度。 　　语言如何出彩，要练到以下四点： 　　一是运用多种修辞使语言美起来； 　　二是融入真情实感使语言动起来； 　　三是调动平时积累使语言活起来； 　　四是打造重点语段使语言富起来。 　　 结构如何出彩，要打造以下四点： 　　一是前有题记后有尾声； 　　二是标题领起一目了然； 　　三是分点散射凸显重点； 　　四是流水小段过渡照应。 　　 　　二、出彩的策略 　　 　　出彩之一：题记 　　题记的作用：三言两语交代写作缘由、展示内容、概括主旨。 　　例1：一场突如其来的灾难。留下的只是泥坑永远的痛苦。我亲爱的朋友。天堂里没有车来车往――谨以此文纪念。――《永远的怀念》 　　例2：看不完的，是书； 　　听不完的。是唠叨； 　　怕不完的。是成绩单； 　　做不完的，是各科试卷。――《难忘的高三》 　　例3：花儿凋谢时是默默无语的；风儿吹过时是静静无声的；可是入活着总要留下只言片语，来祭奠那曾经充满活力的鲜艳岁月。――《充满活力的岁月》 　　例4：人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信!――罗曼?罗兰――《自信》 　　例5：岁月伴随着我的成长悄悄流逝。我生活在一个很平凡的世界里，一切都好像理所当然。细细品味生活，才觉出走过的那些日子里有淡淡的酸，有丝丝的甜，还有不经意就溜走了的感动……――《感动的日子》 　　例6：水啊，水，你孕育了万物生灵。可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难?――《水祭》 　　例7：“可知道，有些事情，有些人，停留在发生那天不肯走。”打开回忆的影集。心中的珍藏，幸福的瞬间。――《瞬间的回忆》 　　例8：在风、雨、雷、电中，我偏爱风。 　　喜爱风，是因为风的来无形、去无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈。风的潇洒，风的狂暴。――《风》 　　例9：现实中人们的命运由自己掌握，小说作品中的人物命运则往往由作者安排。守财奴葛朗台便是巴尔扎克偏瘫致死的。谁知葛朗台在阴间又获得了新生活。想知道葛朗台获得新生活的历程吗?看下去吧!您别以为它荒诞。――题记 　　――《葛朗台的新生》 　　例10：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；暮年时，父亲是一部史书。――《感谢父亲》 　　例11：一年好景君须记，最是橙黄桶绿时。人总是在拥有时不知道珍惜，失去后，才懂得其重要，以致终生抱憾。――《遗憾》 　　出彩之二：变换视角 　　妨碍人们思维创造的，不是未矧的东西，而是已知的东西。 　　故事之一：一位母亲叮嘱4岁的孩子，切苹果一定要顺着切，并为孩子作了示范。可孩子偏要横着切，不料，切出的剖面竟是两个漂亮的五角星，给全家人带来了欢乐。 　　故事之二：南京有一位画家，从事绘画艺术20余年了。一次偶然事故他右臂伤残，无法作画。痛苦之余，他试用左手绘画，经过一段时间的练习，出现了绘画风格的大突破：大胆奔放，率真自然。这是很多画家多年求之不得的风格。 　　故事之三：路边开满了带刺的蔷薇花，三个出行者从这里路过。他们的认识会接任不同。想象一下每个人会怎么想，怎么做呢? 　　出彩之三：巧用联想 　　当我们拿到一个作文题目时，首先要看命题的具体要求。然后通过“回忆”(人、事、景、物、理)――“联想”(自然的、历史的、社会的、自身的)感受、经历、积累、见闻、体验――“选择”(与命题材料相似的、相关的材料)――“分析”(有针对性地把相关的材料链接、组合、过渡、照应)这样，就可以把作文写得丰富多彩了。 　　如：奥运来了―― 　　再如：地震之后―― 　　出彩之四：化用名句 　　就是在你的作文中，或引用大量的古诗词，或化用古典名句，古为今用，可以直接引用，亦或是间接引用。这样，使你的文章熠熠生辉。 　　例1：雨，是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，