四上学期语文课程纲要doc.docVIP

科目名称 小学语文 课程类型 基础性课程 设计人 xiaoshan 课程名称 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 学 校 中心路小学 适用年级 四年级 总课时数 89课时左右 日 期 2012、8 学期课程目标 编写要领 遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 识字 写字 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力。 3.能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹仿影。 阅读 口语交际 1.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 课程内容 单元 单元专题 单元内容 补充阅读 课时安排 一 自然奇观 1.观潮 2.雅鲁藏布大峡谷 3.鸟的天堂 4.火烧云 语文园地一 了解作家巴金的简介以及代表作品，迁移阅读《延安，我把你追寻》。 2 2 2 2 3 机动一课时 二 观察与发现 5.古诗两首 6.爬山虎的脚 7.蟋蟀的住宅 8.世界地图引出的发现 语文园地二 迁移阅读《五彩池》，苏轼、陆游以及法布尔、叶圣陶简介。 2 2 2 2 4 机动一课时 三 中外童话 9.巨人的花园 10.幸福是什么 11.去年的树 12.小木偶的故事 语文园地三 迁移阅读《小青石》，了解童话特点。 2 3 2 2 4 机动一课时 四 作家笔下的动物 13.白鹅 14.白公鹅 15.猫 16.母鸡 语文园地四 迁移阅读《麻雀》，丰子恺、老舍简介。 2 3 2 2 4 机动一课时 五 我国的世界遗产 17.长城 18.颐和园 19.秦兵马俑 语文园地五 迁移阅读《迷人的张家界》，了解我国的世界遗产有哪些。 2 2 2 4 机动一课时 六 人间真情 20.古诗两首 21.搭石 22.跨越海峡的生命桥 23.卡罗纳 24.给予是快乐的 语文园地六 迁移阅读《一个苹果》，李白、王维、简介，有关奉献的名言。 2 2 2 2 1 3 机动一课时 七 成长的故事 25.为中华之崛起而读书 26.那片绿绿的爬山虎 27.乌塔 28.尺有所短寸有所长 语文园地七 迁移阅读《真实的高度》，周恩来简介，了解书信的格式。 2 3 2 2 4 机动一课时 八 科技成就 29.呼风唤雨的世界 30.电脑住宅 31.飞向蓝天的恐龙 32.飞船上的特殊乘客 语文园地八 迁移阅读《人造发光植物》，了解现代科技的进步情况。 2 2 2 2 4 机动一课时 课 程 实 施 编写要领 1.围绕学习重点、难点和薄弱点。2.教学资源的利用。 教 学 的 实 施 实施内容 教法实施 学法运用 实施模式 识字 写字 认识的字：指导学生用多种识字方法识记生字，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。 会写的字：重点指导难写的字、易混淆的字形，指导用识字规律认记生字。课内要留一定写字时间，指导好笔画、笔顺。对生字生词，要随时抄写，及时听写检测。（教参） 1.用音序、部首的方法查字典、词典，理解词语。 阅读 精读课文： 1.给充分朗读的时间，多读少讲。 2.给充分的默读时间，循序渐进地提高默读要求。 3.采用多种精读方法，体会思想感情。如：①抓注重点词句来理解课文内容；②联系生活实际深入思考并展开联想和想象，要对阅读的内容加以分析归纳，进一步理清课文调理和思路，从而体会课文要表达的思想感情；③让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文要表达的思想感情。 4、交给学生阅读方法。如①“抓住课文主要内容”的阅读方法。②提示阅读思路，用圈点、批注、勾画。③读、思、记课文中需重点领悟的部分。 略读课文： 1.内容上，只抓重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为要求。方法上，更加放手，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己读懂课文，也可以结合课文中泡泡的内容，提示学生思考。（教参） 1.能记忆法、记忆法背诵课文。 习作 1.采取各种方式启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。 2.鼓励学生如实表达，写真话、实话、心里话。引导学生写具体，但要求不要太高。鼓励学生真实想象，不能不着边际胡思乱想。 3.通过多种途径加大小练笔。如教学中设置情境练笔；根据课文内容及教学时间随时安排练笔内容；鼓励学生在生活中练笔。 4.习作交流评价时，要以鼓励为主，让学生对自己充满信心。（教参） 1.从生活的真实出发，写出所想、所见、所感、所做。 2.真实、合理想象。 1.将运用“小组口语交际—小组交流—推选展示—班级评议—教师指导习作方法—完成习作”教学模式完成习作教学。 2.运用“（1）实例举隅。（2）归纳方法。（3）实践