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职场三好生是怎样炼成 　　校园中的成绩与职场的成就不总是画等号,对于优秀者来说职场是又一次考验,但对于平凡普通甚至吊尾者来说,却又是希望和契机。在校园和职场之间,究竟有着怎样的玄机,而让每个人的职场之路前后各异、左右不同?平凡普通如路人者,如何才能在校园、在职场突破平庸? 　　本期《职业》对话来自高校、咨询机构和企业的三方专家,解读从校园到职场的成长玄机。 　　 　　特邀嘉宾 　　陈剑,广东金融学院工商管理系副教授,中山大学企业管理专业博士 　　朱小明,国家企业培训师导师,毕博全球科技、西门子、中国石油等特聘企业教练,美国LIFE SPRING、NLP认证教练 　　张胜,华泰汽车集团总部人力资源总监 　　 　　从校园到职场,为何换了跑道就换了名次? 　　 　　在学校里,平凡的总是大多数,但走出校门后,大家的路却精彩纷呈。几年过后,当我们对比时,不禁有许多疑问和反思。为什么优秀不能继续?又为什么有些人能不断突破? 　　 　　陈剑:目标型学生比任务型学生更有职场爆发力 　　学生在学校的表现和工作后的表现存在较大反差,这种现象是有的,但我认为不是非常普遍。大多数学生在职场中的状态往往也是校园里状态的延续,大致还是一致的。只是因为反差大的学生容易引起大家注意和讨论而已。 　　有的学生对学习的东西、课程设置不是太满意,觉得过关就行了,而心里呢,自有自己的打算、自己的目标。这种目标型的学生,虽然在校园里一般,但到了工作中以后,爆发力很强,变得很优秀。这种人在学校里表现不优秀其实是一种伪现象。 　　学校里还有一种“任务型”的好学生,规定的事情都会认真做好,而不管这个事情本身好不好、是不是自己喜欢的。他们工作以后一般不会太差,但是爆发力比较弱,容易被那种“目标型”的学生超越。于是让人感觉到,学习不好、学习一般的工作起来反而更优秀。 　　而还有很大一部分我们称之为平凡或普通的学生,没有明确的目标,也没有严格约束自我的能力。那么,他们在职场上的爆发力就比较一般。到了工作单位以后,会产生两个效果。一是不思进取,慢慢被淘汰掉。第二种是感觉到压力了,于是逼迫自己要么变成“目标型”要么变成“任务型”,也会有一定的爆发力,但跟前面两种类型相比还是有差距的。所以,对于这部分人来说,一定要想清楚自己要做什么样的人,是职场精英呢,还是随波逐流的人。 　　校园表现和职场表现出现反差,还有一些原因。从主观来说,个体自我调适、适应环境的能力有差异。客观来说,现在学校里“优秀”的评价标准随意性比较强,“伪优秀”的现象还是比较多的。 　　 　　朱小明:顺势而为者职场生命力更强 　　从学校里的优秀变为职场中的平凡,根源就在于一点――放弃学习。这些人毕业的时候觉得自己已经了不起了,进入职场就放弃了学习,心态没有归零,以为他还是在学校里面,还是学生干部、三好生,还可以用以前的模式来面对新的环境、新的变化,所以很快就沦落为一个普通人。躺在过去的荣誉上来面对未来,这是很危险的事情。所以在企业界也有相似的说法,就是过去的成功经验会成为未来的桎梏和失败的教训。如果还不反思改变自己,就会一辈子平庸下去了。 　　而那些从校园里的平凡到职场中的优秀者,最大的特色就是非常善于和环境打成一片。他们在学校里面的平凡其实也是一种对环境适应的表现,而一旦进入新的环境他们会理所当然地认为自己应该了解、适应它,也会想办法去做,之后很快能够转变自己的角色,不会去固守成见或不停抱怨。这就叫“顺势而为”。 　　 　　张胜:态度决定职业天花板的高度 　　如果就共性来说,我感觉员工曾经在学校里的表现和工作后表现反差较大的现象还是比较普遍的。根源在于思维方式不能适应市场需要的变化,准确地说不适应企业或组织的需要。 　　我们把人的思维方式分为5个层级,点状思维、线性思维、平面化的思维、立体思维和网络化系统化的思维方式。后天学校的教育模式让学生形成了程式化的思维方式,缺乏灵活性,以线性思维为代表,尤为突出。听话的优秀学生,往往更是“深受其害”。而那些在学校表现不好的同学所受的影响比较小,思维的发展反而能够遵循自然法则。所以,一些公司的招聘理念中就有一点,不招聘在学校考试成绩前三名的学生。思维灵活,能系统化思考问题的学生,我个人一直都比较欣赏。 　　如果就个人在学校中表现和职场表现的反差来说,我认为根源是对待事物的看法和态度,决定了最终的结果。认识的高度,决定成败,也决定所取得的成就的大小,这就是职业发展的天花板。 　　作为HR,我经历过无数次招聘,还有一点感触就是中国的应试教育,导致了很多学生在学生时期的表现不能真实反映适应社会的能力。 　　 　　平凡离优秀,到底有多远? 　　 　　对于优秀的判断标准,因人因时因地而异。校园与职场,是否也会因为优秀、平凡定