第二章：教育与心理发展PPT.ppt

第二章：教育与心理发展;第二章：教育与心理发展;第一节 心理发展概述;一、心理发展的概念;一、心理发展的概念;三、教育与心理发展的一般关系;第二节 影响心理发展的基本因素;第二节 影响心理发展的基本因素;第二节 影响心理发展的基本因素;一、遗传决定论;二、环境决定论;三、二因素论;四、辩证唯物主义的观点;第三节 几种主要的心理发展理论;一、皮亚杰的心理发展观;;一、皮亚杰的心理发展观;;;;;一、皮亚杰的心理发展观;二、埃里克森的心理发展观;二、埃里克森的心理发展观;三、维果茨基的发展观;三、维果茨基的发展观;在说明教育与发展的关系问题上，维果茨基提出了“最近发展区”的概念。 维果茨基认为，在确定儿童发展水平及其教学时，必须考虑儿童的两种发展水平， 一种是儿童现有的发展水平，即儿童能够运用已有的知识经验独立地完成任务，不需要教师的帮助即可达到的水平； 另一种是儿童的第二个发展水平，是指在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平，这两者之间的差距，即是最近发展区。 维果茨基认为，教育要促进儿童的心理发展，教育者必须把着眼点放在儿童心理发展的第二个水平上，因而教师在教学过程中应不断地向儿童提出新的、比儿童原有水平稍高一点的课题和任务。;三、维果茨基的发展观;;