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人格“如果―那么”理论重要他人与关系自我 　　摘要：关系自我：一种人际关系的社会认知理论，以移情的社会认知加工理论为基础。 　　在普遍的社会知觉中，重要他人的重要性，以IF?THEN的人格模型为基础，提出人格的认知情感系统（cognitive-affective system）理论：概念化情境（reconceptualizing situation）、气质、动力和人格结构中的稳定特征以及他们的早期经历，以证明自我原本就是人际关系的。 　　由于我们已经显示对重要他人的心理表征是由特定情形下即时启动线索所激活的，而这种激活又影响了人们所体验的、所表达的自我和人格的特性，所以这一过程将IF?THEN法拓展至人际关系的动力水平。 　　除此以外，我们的模型还将社会认知和学习理论以及心理动力思想相整合，引入到人格的概念化领域，人格概念化强调情境的重要性。 　　1.引言 　　通常人们认为一个人很容易被视为一个拥有整体特质的人???这些特质不会随着环境的变化而变化。 　　Mischel认为这一假设掩饰了人格的复杂性。他认为人格具有复杂性：跨情景的稳定性与不一致性。 　　个体的行为随着环境的变化而变化，原因：内部状态、心理表征和理解这些一系列内部因素通过情景引起行为的变化。(Mischel, 1973, 1977)in situ（情景研究）研究已有所证明。 　　in situ――通过改变个体生活中的情景，引发个体对特殊情景的理解和其中的特殊行为来研究认知情感理论及方法。预测和改变人类行为的本质就是情景中的刺激，这些刺激能唤起特殊的行为，引发个体情景与行为间的特殊共变。 　　人格的认知情感系统模型是一种IF?THEN理论，即IF指（给与个体的）一个情景或一个具有启动线索的背景，THEN指反应（包括心理体验与可观察到的行为）。 　　我们通过呈现移情和关系自我的社会认知模型，重点强调IF?THEN框架。研究关注对重要他人的心理表征，以及检验了无论这些心理表征是否被激活，它们是如何影响时时刻刻的反应的。当情景中的启动线索激活了一个重要他人表征时，那个人所展示的那些线索将被理解为和那个重要他人一样。 　　当情景起作用时，表征被激活。事实上，重要他人表征具有一个相对更高的可及性激活基线水平。也就是说当情景中的线索不足以唤起对重要他人的表征是，表征仍然被激活。(Andersen,Glassman, Chen, Cole, 1995; Chen, Andersen, Hinkley, 1999;Higgins, 1990). 　　除了这些情感因素，相对动机对重要他人的表征也受自我的影响。结合可及性与重要他人表征的使用，情景中的线索说明了自我体验中多变性。 　　关系自我与移情模型是以对精神分析中的移情概念(Freud,1958, 1963; Sullivan, 1953)的检验为基础，作为社会认知中的概念(Andersen Chen, 2002; Andersen Glassman, 1996; Chen Andersen, 1999)，是之与经典的人格理论相关，同时也提共了一个将认知情感系统模型与心理动力学思想相结合的方法。 　　2.移情与关系自我 　　在移情中，当一个新来的人在一些小地方与一个重要他人相似时，将激活此时对重要他人的表征。这些相似处包括这个新来的人的人格特征如兴趣、习惯、信念、交往方式、快速表达或一些生理表现。当重要他人的表征被激活时，表征也倾向于被应用到这个新人身上，这表现在人际交往知觉中的情感转换和反应。(Andersen Baum, 1994; Andersen Cole, 1990).与重要他人相关的线索与储存在记忆中的有关重要他人的记忆相结合并影响着与新来成员的人理解和反应。 　　简言之，对于新来的这个人，我们除了对他的一些真实了解外，大部分关于重要他人的表征的其他方面随后都被假定对这个新人也是真的。这也是移情的估计成分。当一个新人与一个被认为积极的、可爱的重要他人相似时，这个新人被给与积极的评估。(e.g.,Andersen Baum, 1994; Andersen Cole, 1990; Andersen et al.,1995; Chen et al., 1999).移情过程也是一种潜在的、没有意识的。(see Andersen, Reznik, Glassman,2005). 　　个体与重要他人的关系最终成为了重要他人和自我表征的一种记忆上的联系(Andersen Chen, 2002).我们关系自我的模型关注的是重要他人的表征是如何与体验他人的自我相联系的，以及自我是如何间接地在重要他人激活（被线索激活）的基础上被激活的。 　　间接地引起自我-他人表征并不需要重要他