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面向硬件工程师岗位计算机组装与维护课程教改探索 　　摘要：从课程教学目标出发，分析了计算机硬件工程师应具备的基本知识、技能和素质，指出了当前高职院校计算机组装与维护教学中存在的普遍问题，提出了以职业为导向的计算机组装与维护课程教改新思路。 　　关键词：计算机组装与维护；课程改革；教学做一体化；职业能力 　　 　　0　引言 　　 　　学校的计算机应用专业维护维修方向是以培养计算机硬件工程师岗位的高级技术人才为目标。计算机组装与维护是本专业的一门核心课程，具有知识面广、实用性强、发展变化快的特点，由于学校办学条件的限制和认识上的不足，计算机组装与维护课程教学还存在不少问题，影响了人才的培养。近几年来，笔者对本课程进行了不断的探索与实践，在教学内容、教学组织方式、考核等诸多方面进行了改革，取得了较好的教学效果。 　　 　　1　计算机硬件工程师的基本知识、技能、素质要求 　　 　　这里所说的计算机硬件工程师，指的是从事计算机(笔记本电脑)的组装、销售、维护、维修、软件的安装与调试、数据恢复，以及网络组建、网络维护管理等行业的技术人员，而计算机硬件设计制造行业不在本文讨论之列。硬件工程师相关的岗位有：计算机硬件的销售(装机)、品牌电脑的销售及售后服务、企事业单位计算机(机房)的维护、网络(网吧)维护与管理等。根据计算机硬件工程师的工作岗位设置，结合我们学校计算机应用专业维护维修方向，在计算机组装与维护课程教学中，必须培养学生具备以下职业能力。 　　 　　1.1　基本知识 　　(1)了解计算机的架构，理解计算机的工作原理，熟悉计算机各部件外观特征、性能指标、使用场合、保养常识； 　　(2)了解计算机的启动过程，理解BIOS的作用，熟悉计算机的常见故障现象及处理方法； 　　(3)理解FAT32、NTFS文件系统，熟悉常用操作系统、应用软件，知道数据恢复的方法； 　　(4)了解设备驱动程序的作用、获取和升级方法； 　　(5)了解计算机病毒的传播途径、病毒的危害及防治方法； 　　(6)熟悉计算机局域网的组成、网络配置、维护方法； 　　(7)了解硬件营销技???。 　　 　　1.2　基本技能 　　(1)能正确识别CPU、内存、主板等计算机部件的主要参数，能看懂硬件的标签，会按要求选购计算机各部件(攒机)； 　　(2)会组装计算机、更换计算机部件、拆装笔记本电脑； 　　(3)能熟练进行硬盘的分区和格式化，能熟练进行分区间转换、分区调整、分区维护等操作； 　　(4)能熟练安装操作系统、应用软件，会安装多重操作系统，能熟练进行驱动程序更新、升级、维护操作； 　　(5)会使用GHOST软件进行系统备份与恢复，会使用一键GHOST； 　　(6)能熟练设置BIOS参数，会升级BIOS程序，会对AMD CPU开核； 　　(7)能熟练进行系统安全设置，能熟练进行系统优化处理； 　　(8)会使用常用计算机工具软件，测试计算机性能，会使用检测工具进行故障诊断； 　　(9)会对注册表进行维护，会排除常见的计算机硬件故障和软件故障； 　　(10)会使用杀毒软件查杀计算机病毒，会设置防火墙； 　　(11)能熟练组建计算机局域网，能熟练进行对等网络连接操作，会配置IP地址，能对网络故障进行排除； 　　(12)具有一定的英语阅读能力，能看懂计算机英文术语、英文说明书； 　　(13)具有一定的计算机硬件产品营销能力。 　　 　　1.3　基本素质 　　(1)具有吃苦耐劳和团队精神； 　　(2)强烈的求知欲和进取心； 　　(3)对待工作认真负责，注重工作质量； 　　(4)服从领导工作安排，注重部门、公司形象； 　　(5)正确处理内部员工关系，礼貌待客。 　　上述要求有些已超出了计算机组装与维护课程范围，可以在其他课程中实现，如计算机硬件维修、小型局域网，市场营销等。素质教育贯穿于教学之中；老师的一举一动对学生具有示范作用；学生进入企业参加实践活动也是进行素质教育的有效途径。 　　 　　2　计算机组装与维护课程教学中存在的普遍问题 　　 　　在高职院校，计算机类专业普遍开没了计算机组装与维护课程，课程的性质因专业差异而不同，但教学上的问题却带有普遍性。主要表现在：课程内容滞后、实训设备不足、“教学做”分离、考核方式不合适等问题。 　　 　　2.1　课程内容 　　计算机组装与维护是一门侧重实践和应用的课程，具有以下几方面的特点。第一是课程内容多，知识面广；第二是教学的内容大，可扩充性强；第三是课程知识更新速度快，具有明显的时代特征。计算机硬件发展日新月异，新技术、新产品层出不穷，而编写一本教材，至少须半年时间，审核出版也至少半年。这样，学生拿到的教材，必威体育精装版的内容也是一年前的了，如果教材使