人教版八下第七课第一课时《自由平等的真谛》21Ppt.pptx

第一课时自由平等的真谛自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。——小蕊自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？——大海自由就是做法律不禁止的一切事情的权利——阿梅结合三名同学的观点，说说你对自由的认识1、小蕊：自由不是为所欲为。2、大海：必要的限制是对自由的保护。3、阿梅：行使自由不能侵害他人的合法权利。1.什么叫自由？自由的意义有哪些？(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（2）意义：a 增强个人的幸福感，b 激发每个人的活力，c 推动社会的进步与繁荣。 2.如何理解自由的限度？①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。重点掌握 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。3.法治与自由二者间的关系 答：（1）法治与自由相互联系，不可分割。 （2）法治标定了自由的界限。自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 （3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权力不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。1平等的含义①同等情况同等对待，(比如男女同工同酬、一次选举一人一票等)②不同情况差别对待，(比如老人、儿童、在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照)。2 平等的意义(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 3.“法律面前人人平等”，你是怎样理解的？ 答：（1）任何公民，一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。第六单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等第2框 自由平等的追求有关法律规定：义务教育法第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。预防未成年人犯罪法第十四条 未成年人不得有强行向他人索要财物不良行为。第十五条 未成年人不得吸烟、酗酒。1、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。一珍视自由（2）珍视自由，必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣 、违法可耻的法治意识。 2、我们应该如何践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为；（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。二践行平等3、特权的含义和表现是什么？追求特权有何后果？我们为什么要对反特权？（1）所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（2）有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。（3）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（4）特权是平等的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。特权现象 特权食品 特权职务特权现象 特权房补 特权住房特权现象 特权车辆 特权医疗2.有人说：“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此，下列理解正确的是（ ）A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任B.宪法和法律对某些特权没有约束力C.人民对生活中的特权行为已习以为常D.反对特权和赢得民心没有直接的关联A3.我国宪法规定，公民享有言论自由权。下列有关言论自由的说法正确的有（ ）①我国是人民当家做主的国家，公民的言论自由是绝对的、无限制的②我们应当正确认识自己言论自由的价值，珍视并积极行使言论自由③在我国，公民的言论自由权既受法律保护，也受法律限制④行使言论自由权时，不得损害国家、社会的利益和其他公民的合法权利A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④D6.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平等行为（ ）①损害了公民的人格尊严②伤害了他人的感情③都应当受到刑罚处罚④违背了法律面前人人平等的原则A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④B