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浅谈小学语文教学中环保教育 　　《基础教育课程改革纲要》指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的科学和人文素养以及环境意识。”环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作，十一届全国人大决定组建环境保护部，进一步加大环境保护力度。语文教学应结合当今社会实际，注重培养学生的环境保护意识，寓环境教育于小学语文之中是每一位教师义不容辞的责任。环保教育急需从小开始，贯穿以下几个方面： 　　 　　一、从生活教育入手，养成良好的卫生习惯 　　 　　环保意识及其良好行为习惯是全面发展的人的重要素质，对人的成长以至整个人类的生存和发展具不可低估的重要意义。人的任何意识极其良好行为习惯，都是教育培养的结果，而绝非天然生成，是需要长期的教育引导和培养的。生活即教育，身边的生活垃圾你是如何对待的?触目惊心的“白色污染”是如何成蔓延之势的? 教学《“扫一室”与“扫天下”》这一课时。我深入挖掘课文蕴涵的环保内容，引导学生采用了探究式阅读的学习方法，以读文为基础，通过讨论、辩论等方式联系自己实际感悟“凡事应该从小事做起，从扫一室开始”的道理。课文中的故事发生的年代距今已有一千年的时间，但故事仍有巨大的现实环保意义。大事与小事的关系究竟应该怎样看待呢?“如果都象陈蕃那样，对待垃圾不屑一顾，那么这个世界会变得怎样?学习本文后，你应该怎样对待环保?”通过这些问题引领全文，指导学生有目的地精读课文，为他们创设交流的平台，在教学的同时，展开拓展阅读活动，讲环保故事，强化卫生习惯对环保的重要意义。1994年第十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族!”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处垃圾!一滴水折射整个世界，一张废纸，一小块垃圾决定一个企业的兴衰乃至整个国家的兴旺。所以??从小事人手，从捡起一张废纸，一小块垃圾开始，培养良好的卫生习惯。树立从小进行环保教育的思想，保护环境必须从小抓起。如教育小学生节约用水。我们可以把洗完菜的水用于浇花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板冲厕所，洗手时水龙头开得小，随手关紧水龙头，在日常生活中禁食野生动物，在家看电视、收听广播时声音要小一些，上下楼梯时脚步轻一些，室内说话时声音低一点，从自己做起，人人动手。努力去做我们现在可以做到的，才有可能为我们自己?得更美好的生存环境。 　　 　　二、深入教材，立足课堂，培养学生的环保意识。 　　 　　语文教学培养学生环保意识的主要渠道是“渗透法”。北师大版教材中，有不少是涉及环境保护内容的课文。小学生年龄小，活泼好动，容易调动积极性，但也容易受情绪支配，他们对枯燥、抽象的理论不感兴趣，一旦将枯燥的环保理论知识形象化，?能极大地激起他们的兴趣，促使他们全身心地投入。课文的教学与环境保护教育有机地结合在一起，可以使学生尽可能地从书本、课堂教学的主渠道中获得环境保护知识。教师在教学这些课文的过程中，应根据课文内容，联系学生的生活和思想实际，在学习语文知识的过程中，潜移默化地对学生进行环境保护的渗透。在学习童话故事《鸟儿的侦察报告》时，首先回忆三年级时学过的课文《一只小鸟》。这只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。可是，有一天树下的孩子们用一颗石子打中它。其实，在大自然里，还有很多的鸟类遭遇更大的不幸。本主要讲了一件什么事?你能用简单的语言说说这四份报告的内容吗?鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢?我们能给鸟儿以什么帮助呢?用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏。带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒：人类急功近利、自私自利的行为使人类成为了破坏环境的真正元凶。本课的教学设计。应该以问题为中心，结合新课程理念，把环境教育渗透到语文教学当中，让学生去阅读，去感受，努力培养学生的自学能力和环保意识，在《鸟儿的侦查报告》这课的教学中，我让学生在课前通过自查资料，了解相关知识。由此使孩子自然地意识到环境保护的重要性，懂得每种动物需要一定的生态环境，保护好环境。才能使它们快乐到生活。紧接着让学生说心里话、设计广告语等，使学生懂得人是自然界的一员，人与自然界应和谐相处的道理。使环境教育渗透到语文教学中，为语文教学注入了新的活力。 　　 　　三、走向课外，实践巩固，开展环境保护活动 　　 　　结合语文学科特点，积极开展课外活动是提高学生环保意识的有效途径。以素质教育为宗旨的语文教学，它不仅重视课堂教学，还关注