第二篇 科学观与科学方法论 第四章 科学的本质和科学相关知识的构成 研究生课程自然辩证法 .pptVIP

第二篇科学观与科学方法论第四章科学的本质和科学知识的构成Back Next;本章是以科学整体为研究对象. 阐述有关科学的本质、 科学知识的构成、 科学价值的理论. 是马克思主义科学观的重要组成部分。;第一节 科学的本质;一、科学的涵义及性质;1.科学的含义（科学是什么？）;科学的本质是指人类实践经验的概括和总结，是关于客观世界的理论知识体系。 科学是组织起来的系统化的知识。 科学作为知识体系， 属于认识范畴，是 科学认识活动的最 终成果； ;随着科学的发展，这种传统观念已不足反映科学的本质特征。科学是一种知识体系的观念，只是体现了“科学作为社会发展的一般精神成果”。;十九世纪上半叶，马克思站在唯物主义的立场上，对科学进行了宏观的、动态的哲学分析，对科学的本质有过一系列的论述：;其一，科学是人对自然界的理论关系;首先，科学的发生，从根本上讲，是人与自然的关系所决定了的。“只有人才给自然界打上自己的印记,因为他们不仅变更了植物和动物的位置，而且也改变了他们所住的地方的面貌、气候，他们甚至还改变了植物和动物本身，……。” ;列宁说：“世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界。”人类正是在改造自然界的过程中获得了对自然界的认识，并且这种认识不断地从初级的经验形态发展到高级的理论形态。;其次，科学的巨大力量，使得人类改造自然的能力得到空前的强化。正如阿基米德所说，给我一个支点，我就能推动宇宙。在变动不居的宇宙中，科学思想确立了支撑点，确立了不可动摇的支柱。 ;其二，科学是一种社会实践活动。;其次，马克思还明确指出科学活动是一种社会劳动，是社会总劳动中的一项基本内容。它 “是一切科学工作，一切发现，一切发明。”科学属于一般劳动，是“精神生产领域”。;科学的本质是指建立在观察与实验基础之上的社会实践活动。科学，属于社会实践范畴，是形成和产生科学知识、运用科学知识的实践活动；;其三，科学是生产力;科学是生产力发展的“动因”;科学的本质是生产力。 科学这种知识体系可以物化为社会生产力???标志了人改造自然、控制自然、驾驭自然的能力；;其四，科学是社会的精神财富和物质财富。;人类在认识自然和改造自然的长期实践中创造和积累起来的科学知识，是整个人类知识体系最为重要的一个组成部分，成为社会的精神财富；同时……也成为致富的手段。 恩格斯曾高度评价马克思的科学观—关于科学的基本思想，认为这是马克思的与唯物史观、剩余价值理论一样重要的贡献。 ;随着科学的发展,许多学者从不同角度、不同层面对科学的本质作了探索和概括，主要有以下几种观点:;其一，科学是一种社会建制。;科学是指与社会政治、经济、文化处于互动之中的社会建制(social constitute) ;其二，科学作为一种文化。;科学文化;其三，科学就是科学方法。;以上关于科学本质的探索和概括中有很多有价值的见解，无疑是对马克思主义科学观的丰富和发展，反映了人类对科学本质认识的不断深化。 但是，我们可以看出上述每一种概括仅仅反映的是科学某一方面的本质特征。;现代科学已经成为由多种基本要素组成的复杂整体，我们只有把有关科学的各种涵义当作一个具有内在联系的系统来把握，揭示各种涵义之间的联系，才能全面地、综合地认识科学的本质。;基于上述分析，我们可以给出“科学”这样一个整体的理解： 其一，科学作为一种活动，属于社会实践范畴，是形成和产生科学知识、运用科学知识的实践活动； 其二，科学作为知识体系，属于认识范畴，是科学认识活动的最终成果； 其三，科学这种知识体系可以物化为社会生产力，标志了人类改造自然、控制自然、驾驭自然的能力； ; 其四，科学作为一种社会建制，它指出科学活动具有自身的职业化的组织和研究机构，是一项重要的社会事业； 其五，科学作为一种方法，表征了科学认识活动所遵循的途径和运用的各种方式与手段； 其六，科学作为一种文化，是指科学在社会实践过程中所创造的精神财富和物质财富； 科学正是上述一切表现的统一体。 ; 这里应强调指出的是，科学无论是作为知识体系和社会实践活动，还是作为生产力、社会的建制、科学文化和科学方法，都体现了科学是人对自然的能动的认识和改造关系。; 无论是科学活动还是科学知识体系和科学知识的运用，都是人与自然相互作用过程中实现人对自然的能动的认识和改造。因此，马克思把科学看作“人对自然界的理论关系”，是对科学本质的更一般的、更抽象、更深刻的哲学概括。 马克思的这一重要思想对于我们认识科学的更深层次的本质和进一步考察科学的更一般的规定有重要的指导意义。;2.科学作为社会意识形式的性质;科学的性质;二、科学的本质属性