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趣味数学--找规律
课 题找规律备课日期10月18日授课日期教 学目 标1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。2．培养学生初步的观察、概括、推理和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。3．培养学生探索数学问题的兴趣，感受到数学的规律美，感受到生活中处处有数学。教学重点理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。课 型新授教 具课件教 学 过 程二 次 备 课1．爷爷的“套路”清晨的院子里，爷爷刚刚跳完一段“扇子舞”，小明就从屋里拿出了毛巾和热茶，递给爷爷，乐得爷爷连夸小明是个乖孩子。奶奶问小明：“你怎么每次都准备得那么好，时间选得那么准？小明说：“爷爷天天都这样，先练太极拳，再舞剑，再跳舞，然后休息下，擦擦汗，喝点水，又从头重复一遍，其实每次的时间都差不多，几乎成了固定的套路了。”如果现在爷爷刚刚练完太极拳，你知道下一步爷爷该干什么吗?2．有意思的图形按规律，请在空白处画上合适的图形，相信你一定可以!（1）（2）（3）3、正方形、三角形和圆形正方形，真有趣，变个手绢擦桌椅，变个枕头睡大觉，变个键盘打游戏，变个海绵宝宝笑嘻嘻。三角形，真神奇，变出房顶能遮雨，变出金字塔立千年，变出蘑菇像把伞，变出红领巾挂胸前。小圆圈，真会变，变个太阳红艳艳，变个月亮挂天边，变个气球飞上天，变个西瓜大又甜。下图是按一定的规律排列的。找出它的变化规律后，试着填出所缺的图形。猜水果第四盘该怎么摆水果呢？作业处理：板书设计：教学反思：
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