高中物理高一《质点在平面内的运动》2课时教学设计.docVIP

质点在平面内的运动【教学目标】 , ;c0y ?知识与技能 /unQwQ_C ?1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。 k2-A%cHo ?2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。 .t/p6zF ?3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则 l{=t@] ?过程与方法 aj,M8c ?使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解 ) zMbG82W
?情感态度与价值观 cnE?6CU,\ ?使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。 1OJc} *ws= ?【教学重点】 fnxBTL ?对一个运动能正确地进行合成和分解 Xz?vk Ar ?【教学难点】 ZVmn8yQ ?具体问题中的合运动和分运动的判定。 ,fm$GY^ M ?【教学课时】 zl\`tr?Pw ?2课时 7 #crKS ?【探究学习】 ,Ao Soac- ?一、合运动与分运动的概念 zU!9x37-T ?1、合运动和分运动：______________________________________________叫合运动，________________________________________________叫分运动。 po2o2 f ?理解：物体的实际运动是______（合、分）运动，几个分运动一般指______个分运动。 5D@hC8wUa ?２、运动的合成与分解：_____________________________________　叫运动的合成；______________________________________叫运动的分解。 64 GH ?二、运动合成与分解的法则： l9/=FMBj ?１、运算法则：运动合成与分解是_______（矢量、标量）的合成与分解，遵从______法则。 fq3 i# ?２、运动分解原则： E]]u] #S ?（１）根据运动的实际效果分解。请你举例： f O9:(]XGg ?（２）依据运算简便而采取正交分解法。请你举例: (1K(|d ?三、合运动与分运动的关系： ;h8 28 ?１、独立性：两个分运动可能共线、可能互成角度。两个分运动各自独立，互不干扰。 a_uXx
JT ?２、等效性：两个分运动的规律、位移、速度、加速度叠加起来与合运动的规律、位移、速度、加速度有完全相同效果。 V}s{CW_F ?３、等时性：合运动和分运动进行的时间完全相同。 $uZ7% -} ?四、常见运动的合成与分解： 80:e o-@ ?１、渡河问题：水流速度、船相对水的速度（船在静水中的速度）、船的合速（船对地岸的速度，方向为船的航向）、渡河时间、航程、最短渡河时间、最短航程。 rN:H9\2 ?2、风（雨）速理解：风（雨）速（风或雨相对地的速度），人对地的速度，人感觉风（雨）的速度（风或雨相对人的速度）。V风对地=V风对地+V地对人 )Z, ZI%Ow ?3、几种合运动的性质： !t$.C]
Rl ?（1）两个匀速运动直线运动的合运动一定是匀速直线运动吗？举例说明： nb7_T#I-e ?（2）一个匀速直线运动和一个初速度为零的匀速直线运动合运动（不共线时）的合运动是_________________.举例说明： ]7KB82\ ?（3）一个匀速直线运动和一个初速度为零的匀速直线运动合运动（不共线时）的合运动是___________________.举例说明： [Aw(~EN! ?（4）两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动（不共线）一定是匀变速运动吗？一定是曲线运动吗？举例说明： 7E=UB$S ?4、绳子末端速度的分解： 4+g3K uk ?（1）沿绳子方向两个绳连接的物体沿绳子方向的速度大小相等。 z=FS8!B68 ?（2）当绳与物体运动方向有夹角时，沿绳子方向和垂直于绳子方向速度为分速度，物体运动的方向为合速度方向。 I*|Bm -Z ?【课堂实录】 9b[g*u% ?引入新课 R0YRM|2 ?? ? 上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。 %6\ vDDvDF ?新课讲解 h} ra3~G ?（一）用投影片出示本节课的学习目标 o@ri@
qU ?知识与技能 C#9TG`d? ?1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。 ,NBH4tq ?2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。