高中历史必修三专题六西方人文精神的起源与发展：专制下的启蒙必威体育精装版精品导学案.docVIP

高一历史导学案 编号： 30 编制人： 唐佳娟 审核： 方群 必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展 三 专制下的启蒙 学习目标：指导启蒙运动产生的背景；了解洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭启蒙思想家及其主要政治主张；体会启蒙思想家进步思想对于社会发展的重要意义；（霍布斯、百科全书派等为阅读内容） ★探究学习 启蒙运动产生的背景 材料一：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。 材料二：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上，《圣经》把国王叫做神，因此其权力经某种联系便可与神权相比拟。——詹姆士一世1610年对议会训词 材料三：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 ——伏尔泰 材料四：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！ ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料五：牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。 ——《世界文明史》 1、新航路的开辟、欧洲资本主义发展 2、封建君主和天主教会阻碍了资本主义发展 3、文艺复兴和宗教改革传播人文主义，解放了思想 4、近代科学的兴起，使教会的权威受到挑战 5、英、法等中央集权民族国家形成 启蒙运动的内涵 概况：发生在________世纪，从________两国开始，然后扩展到德国和荷兰等诸多国家。 内容：以_________作为思想武器，将批判的矛头指向___________；反对__________,提倡科学，力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的________；关注社会，希望用理性的映照出一个______、_____的光明时代。 性质是欧洲发生的第二次思想解放运动 伏尔泰孟德 斯鸠 (　　) ①西欧经济的复苏与发展　②近代科学与知识的进步 ③文艺复兴和宗教改革的推动　④人文主义精神的进一步发展 A①②③　　　　　B①②④ C①③④ D②③④ 2．马克思说，启蒙思想将“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律。”其中“理性”的含义是（ ） A独立思考与自主精神 B君主权力与党派信仰 C国家意志与精神寄托 D权威判断与历史传统 3．“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”为此，这位启蒙思想家提出的主张是（ ） A法制原则 B社会契约 C三权分立 D人非工具 4．伏尔泰：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。这体现启蒙运动的思想主张是（ ） A歌颂自然人性 B反对宗教迷信 C提倡科学思想 D崇尚思想自由 5．某思想家说“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权力，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的”这体现了(　　) A天赋人权说 B人民主权说 C社会契约论 D三权分立学说 6．与明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括 ①代表早期资产阶级利益和要求　②从法律角度论证社会变革的合理性　③反对君主专制　④强调公民意识A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④ 7．有人认为：“启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续。”这一结论得出的主要依据是(　　) A两者在实质上都属于资本主义性质的 B启蒙运动更具有鲜明的政治革命性质 C启蒙运动继承和发展了人文主义思想 D两者都为资产阶级革命做了舆论准备 8．当代史学家西斯马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。超越主要表现在①以理性为核心②将斗争矛头直接对准封建专制制 ③抨击教会的腐朽 ④主张建立民主与法制的社会①②③ B①③④ C①②④ D②③④ 班级 姓名 学号 小组