高中信息技术高一《MovieMaker影视短片的剪辑》教学设计.docVIP

影视短片的剪辑教学设计 教学内容：影视短片的剪辑 授课班级：高一 课时安排：40分钟 整体设计思路：伴随当代媒体信息、信息媒体高速发展，影视DV也以迅雷不及掩耳之势攻进了我们的生活世界，这也是学生们中的热点话题，大多数学生通常都是欣赏者、讨论者，通过引导学生学习简单的影视短片的剪辑，缩小数字鸿沟，由此及彼地进入到影视短片剪辑的技术领域。整个过程包含信息的采集、加工、发布，这也是信息技术课程纲要中的主要教学目标，弱化原理，强调信息技术的工具性、实用性。 教学目标： 知识 了解 Windows Movie Maker界面（菜单栏和工具栏、窗格以及情节提要/时间线） 了解关于收藏、项目和电影的术语 技能 领会掌握Windows Movie Maker导入视频技术 领会掌握Windows Movie Maker编辑电影技术（裁剪、旁白时间线） 领会掌握Windows Movie Maker完成电影技术中的保存电影 情感价值观 通过主题影视短片的剪辑，激发学生学习热情兴趣，更好地把所学技术运用到实际生活中，培养学生的信息工具运用意识。 教学重点：Windows Movie Maker编辑电影技术 教学难点：Windows Movie Maker编辑电影技术 学情分析：到了高中阶段的学生表达欲往往比较含蓄，有想法大都一般不会主动表达，在合作学习的氛围中，需要群体内进行交流分享，才会有比较好的学习效果，这就需要消除思想防线，打开思路，鼓励大家敢想、敢说、敢于探索。 教学方法：讲解演示法 协作讨论学习法 教学媒体：极域多媒体网络教室 教学过程 破冰导入 现在虽然外面是冰天雪地，天寒地冻，但是意味着春天离我们越来越近了，正如英国诗人雪莱所言“冬天来了，春天还会远吗”请看短片…… 看完后，用电暴式语言或肢体语言表达主题活动—描述春天，为接下来的影视短片主题项目的制作做热身活动。 主题影视素材分析 同学认为，刚才这个短片还可以做哪些加工，以表达更丰满的内容？（引发技术需要） 技术需要分析 编辑环境：WindowsXP 下的Windows Movie Maker 了解Windows Movie Maker Windows Movie Maker 通过摄像机、Web 摄像机或其他视频源将音频和视频捕获到计算机上，然后将捕获的内容应用到电影中。也可以将现有的音频、视频或静止图片导入 Windows Movie Maker，然后在制作的电影中使用。在 Windows Movie Maker 中完成对音频与视频内容的编辑（包括添加标题、视频过渡或效果等等）后，就可以保存最终完成的电影，然后与大家一同分享。 Windows Movie Maker 界面三个主要区域：菜单栏和工具栏、窗格以及情节提要/时间线。 技术要点： 任务窗格分任务，导入、编辑、完成奏响三步曲， 收藏窗格收素材，拖拽、入轨、定位进入时间线。 时间线里裁剪符号要认准，选中剪辑，双向红箭头有提示，左右裁剪都能行， 时间线里认轨道，视频轨道走图象、音频轨道走旁白、片头轨道走文字， 工具菜单显本领，片头、片尾秀文字，旁白时间线秀声音，影象声音文字全， 一部影视短片成功已在望，保存电影很关键。 技术探究 1、导入影视素材 任务窗格 2、拖入视频素材到相应时间线视频轨道，并做简单的剪辑 3、时间线轨道加入合适的片头、片尾、字幕（片头重叠轨道） 4、应用旁白时间线加旁白到时间线音频轨道 5、保存电影 项目实践，跟进评价 给三个主题项目，学生根据兴趣选择一个进行剪辑制作。 做好时间约定，根据项目的时间进度进行跟进评价，培养学生合理支配管理的时间意识。 选定影片剪辑主题 导入剪辑 构思片头、片尾、字幕 剪辑制作 预览欣赏 保存电影 1分钟 1分钟 2分钟 5分钟 1分钟 1分钟 完成后，鉴赏别组作品，互评。 总结反思 你认为哪一组的影片最具创意？体现在哪方面？ 你最喜欢Windows Movie Maker的哪一项功能？ 今后Windows Movie Maker可以帮助你做那些事情？ 七、结束 导入视频 导入图片 导入音频或音乐