陕人教版八年级思想品德下册《第九课亲近社会》4时教案设计.docVIP

第三单元 积极适应社会 第九课 亲近社会 一目、培养亲社会情感 二目、养成亲社会行为 第一课时 培养亲社会情感(上) 【教学目标】 ★情感,态度,价值观 体验和感受社会的美好. ★能力 培养学生多角度思考社会问题,正确认识社会现象的能力. ★知识 知道生活是美好的,美好的生活与社会的美好紧密相连. 【教学重难点】 引导学生感知社会生活的美好,认识我们的社会正是在发展过程中,在解决问题的过程中,展现她的美好. 活动准备: 课前将全班学生按四人一组分为若干小组,并利用课余时间分别进人教师办公室,实验室,音乐课堂,美术课堂等,留心观察寻找社会生活中的美. 【教学过程】 ★导入 指导学生欣赏教材中的图片. 教师:同学们,看了这组图片,你们最大的感受是什么 学生:真美. 教师:对,这是自然美.老师今天还要和同学们一道去感知社会生活美,发现社会生活美,正确理解社会生活美. ★第一环节:感知社会生活美 教师:请同学们观察第一目第一个@第一个令的五幅图片.这些图片反映了社会生活不同方面的美,同学们能说明它们分别反映出社会生活哪个方面的美吗 学生:略(社会环境美,社会生活美,人们心灵美) 教师:对,它们反映了这三方面的美,下面请同学再列举出一些你身边类似的美,让我们一起分享. 学生列举:略. 教师归纳:同学们刚才列举的都是对你们触动很深的美好的人和事.你们有没有试过用你们的笔将感悟记下来,我想它会成为美丽的文字,感动更多的人. 环节一到环节二的过渡:我们生活的社会真美,但也有人常常没有这样的感受.法国著名雕塑家罗丹说过生活中不是缺少美,而是缺少发现.引人下一个环节: ★第二环节:发现社会生活美 教师:同学们,学校是社会的缩影,我们每天的三分之一多的时间是在学校度过的,你能在忙忙碌碌的学习中去发现她的美好从而让自己更爱她吗 下面请各小组派出代表,将你们利用课余时间分别进人教师办公室,实验室,音乐课堂,美术课堂等,留心观察寻找美丽的感受讲一讲,与大家分享. 课堂交流发言: 学生甲:我们小组来到一间教师办公室,看到老师们有的在辛苦地批改作业,有的在备课,有的在看书,阳光从窗外照射进来,像给老师们批上了金色的纱幔.窗明几净,觉得格外的美丽. 学生乙:我们小组来到物理实验室,一个班的同学都在老师的指导下做着实验,电源接通了,好多同学手中的灯泡发出了亮光,美极了. 学生丙:我们小组到了音乐教室,老师弹着钢琴伴奏,同学们齐声唱着《东方之珠》,歌声琴声相映成趣,动听而美丽. 学生丁:我们小组来到美术教室,一缕阳光从窗户射进来,同学们在老师的引导下正在用废旧的汽水瓶制作手工艺品.看着一个个生动逼真的手工艺品,觉得真美. 学生戊:中午放学时,我们来到食堂门口,吃饭的学生开始过来了,人很多,但他们都自觉地排着队,没有拥挤,没有喧哗,我们感受到一种秩序的美. …… ★第三环节 正确理解社会生活美 教师引导:请学生仔细观察,便可发现荷叶是残败的,绿叶下也有很多发黄的残叶,这些都是不美的.但我们总体感觉它是美的,这就像我们生活的社会,它是多色调的,社会生活也和这幅图片一样,存在一些不美的东西,但美是主要的,不美是次要的. 如果我们用我们的双手剪掉画中的枯枝败叶,它会变得更美.我们的社会也像这幅图片一样,正是在发展过程中,在解决问题的过程中展现她的美好.请同学们阅读第一目第一个◎第二个◆的情景材料,并观察((大眼睛的希望))的照片.思考问题:《大眼睛的希望》的照片和情景材料反映了什么 同学回答:略. 教师引导:《大眼睛的希望》的照片反映了在贫穷的山区的孩子渴望有良好的学习环境和良好的学习条件,他们渴望受到良好的教育,渴望健康地成长.情景材料反映了震憾人心的大眼睛,照片的诞生过程,以及照片产生强烈的社会影响.海内外千百万炎黄子孙用爱心资助贫困青少年完成了学业,开展了推动中国教育发展的希望工程的公益活动.下面同学们请讨论并思考一下:资助贫困青少年学业的公益活动取名为希望工程,你认为其寓意是什么 学生讨论,发言:略. 教师归纳:希望工程对是中国青少年发展基金会于1989年开始实施的一项社会公益项目,是一项旨在集社会之力,捐资助学,保障贫困地区失学孩子受教育的基本权利的伟大工程.它的寓意是要让不能接受良好教育的未成年人都应受到良好的教育,都能平等享有义务教育的权利,都对未来充满希望,都能健康,幸福地生活. 同学们,你能从情景材料中感受我们社会生活的美好吗 同学回答:略. 教师说明:同学们都说得很好.记者拍摄《大眼睛的希望》的照片,反映了他的高尚的职业道德,高度的社会责任感和社会良知,青基会推出希望工程百万爱心助学计划,海内外千百万炎黄子孙用爱心资助贫困青少年的行动反映了社会对未成年人成长的关爱,体现了一种人文关怀,体现了社会良好的道德风貌,体现了许多人的崇高精神境界,也使