陕人版思想品德七年级下册《看看社会万花筒》2课时教学设计.docVIP

第十课缤纷复杂的社会 第一课时看看社会万花筒(上) 教学目标 　1.体验社会生活的美好和多样性,引导学生关注社会生活。 　2.培养学生观察、感受、体验社会生活的能力。 　3.了解社会生活的多样性和美好。 教学重难点 　感受社会生活的多样性和美好 教学过程 　★导入方式一 　播放VCD剪辑的录像:2004年8月14日希腊雅典第28届奥运会开幕式上燃放焰火的盛况。(或其他燃放烟火的场景) 　教师设问:欣赏着美丽的焰火,你有什么样的感受和体验呢? 　学生回答:略。 　教师点拨:燃放的焰火五彩缤纷、绚丽多彩,让我们眼花缭乱和激动无比。同样, 我们的社会生活也是五彩缤纷和绚丽多彩的,就好像五颜六色的烟花,也好像翻转不停的万花筒,让我们目不暇接。现在,就让我们一起来去感受社会生活的缤纷绚丽吧。 　引人本课课题:看看社会万花筒。 　☆活动一说一说 　教师:据报道,许多小学六年级的学生在暑假期间都会参加名目繁多的兴趣班的学习。同学们,你们在假期中参加了哪些方面的兴趣学习班昵? 　　学生回答:略。 　教师:兴趣是学习最好的老师。通过刚才大家的介绍,可以看出,同学们的爱好是十分丰富的。请问大家参加兴趣学习班一般是在哪里呢?参加兴趣学习班因是什么呢?你对开办兴趣学习班有什么意见和建议吗? 　学生观察教材第一目第一◎图画,并完成相关内容。 　学生交流:略。 　教师说叽我们参加兴趣班学习一般在当地的少年宫。小明参加两个班的学为了满足课外学习兴趣,掌握更多的知识技能,让自己的暑假生活更加多姿多彩。如果没有我们喜欢的兴趣班,我们可打电话或◇信给少年宫的叔叔阿姨,让他们知道 我们的心声,增开我们喜欢的兴趣班。少年宫开办多种形式的兴趣班反映了现在的学习兴趣爱好是多种多样的,形式也是多种多样的,兴趣班的学习内容是丰富的。那么,现在我们在学校的学习生活又是怎样的呢? 　多媒体展示本班的课程表。 　学生回答:略。 　教师小结过渡:不论少年宫的兴趣班学习,还是学校的正规学习,形式都是的,内容都是丰富的,一句话,我们的学习生活是丰富多彩的。学习生活如此,们的工作情况又是怎样的昵? 　多媒体展示:从事不同职业的劳动者的工作情景。 　教师:刚才我们看到了农民种田、工人造汽车、老师上课、科学家做实验等们的生活中存在多种行业和职业。正是各行各业的发展推动着我们社会的进步,创造着我们美好的生活。 　☆活动二谈一谈 　教师指导学生完成教材第一目第二0相关内容。 　学生交流,教师评价:略。 　教师小结:为了满足人们多种多样的生活需要,社会上形成了多种多样的社会行业和职业。而且,“七十二行,行行出状元。”现在,让我们一起来联系实际,列举对我们家乡的发展做出了贡献的行业和人群。 　学生甲:“月亮湾”的农民让我们吃上了各种新鲜的蔬菜和水果。 　学生乙:建筑工人使我们的“天府广场”更美了。 　学生丙:环卫工人让我们的街道更整洁和漂亮了。 　学生丁,110让我们在街上行走时有安全感。 　教师小结过渡:社会中的行业和职业是多种多样的。从事不同行业的人们不断地创造着各种财富,满足我们的生活需要。就拿大家喜欢看的电视来说,现在的电视节目可丰富了,你喜欢的电视节目有哪些昵? 　教师指导学生完成教材第一目第三@相关内容。 ☆活动三议一议 　请学生介绍自己喜爱的电视栏目的内容:略。 　教师:电视节目如此丰富多彩,对此,你有什么感受昵? 　学生回答:略。 　教师点拨:电视节目丰富多彩,告诉我们:社会生活的内容是丰富的,人们的生活需求是多样的,兴趣爱好也是多样的,人们的文化享受是有选择的等等。一句话,我们的社会生活是五彩缤纷的。 　教师提问:我国是一个多民族的国家,人们的社会生活都一样吗?请举例说明。 　学生举例:略。 　教师小结全课:社会生活是人为了生存和发展而进行的各种社会活动,包括政治生活、经济生活、文化生活、日常生活等。(参看“知识采撷”)同学们,社会生活的每一方面内容都是多姿多彩、绚丽美好的。当你能飞的时候,就不要放弃飞;当你能做梦的时候,就不要放弃做梦;当你能爱的时候,就不要放弃爱。让我们亲近社会,走进生活吧! 作业： 课后小记： 教学反馈： 第三周 第十课缤纷复杂的社会 第二课时看看社会万花筒(下) 教学目标 　1.体验社会生活的复杂性,追求真善美,反对假恶丑。 　2.培养学生认识复杂社会生活的能力,提高分辨真善美和假恶丑的能力。 　3.知道社会生活是复杂的。 教学重难点 　社会生活是复杂的。 教学过程 　★导入 　教师:如今,随着我国电视的基本普及,名目繁多的“碟行”在迅速增加,要看武打片、生活片、历史片、教育片等等已不是难事。i午多家庭常常利用休息时间将“碟片”租借回家,慢慢“品味”。 第三单元正确认识社会 　多媒体展示材料:与“碟片”对话 　有人曾就“碟行对人们生活的影响”问题做