苏教版高中英语高二Unit5TheBritishIsles说课教案.docVIP

说课教案 Unit5 The British Isles 一、教材分析： １、教材的地位及作用New Zealand,因此对本课语言，语篇结构和内容较为熟悉。而且，学生通过初中和高一的学习，积累了较为丰富的词汇和较为扎实的语言基础，为本课教学的顺利进行打下了基础。 本单元以“看地图，说地图”为切入点对学生展开听说读写综合能力培养。以“英国的地理，气候，历史，文化和语言”为载体使学生接受语言知识及训练。同时拓宽其文化视野，增强对中英地域及文化的差异的敏感性。 2、教学目标：3.了解英国的地理、气候、历史、语言和文化 二、教学方法与原则： 设计理念 ：任务型教学 教学方法：情境教学法 交际教学法 整体语言教学法 教学原则 ： 教师为主导 学生为主体 任务为基础 三、教学手段：主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。、教学程序：—情景教学法，4分钟) 问题的引入及利用学生有些熟悉的有关不列颠群岛的图片，激发学生学习的兴趣，让他们对不列颠群岛有初步的了解。通过课件中official name , Nick name 不列颠群岛的组成等以及看一些具有代表性的建筑物（London Bridge,Big Ben,The Tower of London,Cambridge University,Oxford University,Buckingham Palace等）及名人图象（Shakespeare,Charlie Chaplin,JK Rowling…）激发学生的学习热情和求知欲望，让学生主动参与学习。 2、While---Reading(27分钟) 通过阅读课文，完成相关的阅读任务，旨在培养和提高学生的阅读能力和阅读技巧。 Guess what the text will talk about?激发学生急于想阅读的欲望（2分钟） Fast-reading （10分钟）：学生快速浏览课本并掌握大意，完成课件中的归纳段落大意练习，让学生对阅读材料（不列颠群岛）有一个大致的轮廓。 Careful-reading（15分钟），听课文录音，掌握阅读材料中细节性的知识，完成课件上有关不列颠群岛的地理位置、气候、历史、文化、语言等方面的练习。通过听、读、看，学生对不列颠群岛有进一步了解。 听第一自然段，完成课件中有关England 的句子，了解两个人们有关England 的观点。 听第二自然段，完成课件中地名的填充图，让学生更加直观地了解不列颠群岛及一些主要城市、海等的具体位置。 听第三自然段，完成课件中的问题及表格，让学生了解不列颠群岛的气候特征。 听第四自然段，完成课件中有关Culture 的阅读练习，让学生了解英国文化的简单发展史。 听第五、六自然段，完成课件中有关 the Great Britain 的练习，了解 的历史。 听第七自然段，完成课件中有关Language 的练习。 Listening(Books closed 6分钟) 通过放课文录音，学生完成课件上有关不列颠群岛知识体系的表格，这样学生就有了一个对所阅读材料较为清晰的轮廓，也为本单元的写作作好了准备。 看图片（3分钟） 利用另外一些有关不列颠群岛的图片，让学生加深对不列颠群岛的印象。 Discussion(4分钟) 讨论课件中的问题，培养学生的合作精神，培养学生分析问题和解决问题的能力，也以此结束本次的不列颠群岛之旅。 五．板书设计 板书设计主要体现了本课的重点。利用多媒体，主要体现在课件上  the British Isles be made up of, be unknown to , make the most of, hold together, end up with, make up, in general, be of great value. 本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语的能力。??? ，在教学过程中出现不足，敬请各位老师不吝赐教.