湘教版思想品德七年级下册《谦逊宽容》必威体育精装版公开课导学案附答案.docVIP

第2课时 谦逊宽容 课堂目标导航 1．了解谦逊宽容的必要性。 2．培养谦逊宽容的品质，做到宽以待人。 课前预习方案 ○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 我们要谦逊宽容，包括对待有些犯了错误的人也是如此。 ○填一填：谦逊和宽容是一种美德，也是人与人真诚交往的润滑剂。希望得到他人的尊重，就得为人谦逊，理解他人、宽容他人。即便对于犯了错误的人，也要给他应有的宽容。 ○想一想：谦逊和自信是否矛盾？ 不矛盾。谦逊指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。谦逊是一种品德，是人进取和成功的必要前提。自信就是自己相信自己，谦逊和自信互相并不矛盾，可以同时表现出来。 课堂导学方案 【感悟生活】 生：学习活动 请同学们阅读教材上的“参考书事件”，然后说说： （1）王文在与他人的交往中存在什么问题请你为他出谋划策，并说说自己的意见。 （2）你自己在生活中是否遇到过类似的事情，你是怎样面对的？ 师：教学建议 1．可以采用有关“宽容”的诗歌导入。 2．讨论交流，王文在与他人交往过程中存在什么问题。 3．启发学生分析王文的问题，如： （1）也许那本参考书是陈晋的妈妈在旧书摊上为他买的呢？ （2）即使是借来的书，也许陈晋有其他的苦衷呢？王文也不能就此说陈晋虚伪啊，更何况陈晋主动找他了。 （3）对待朋友要宽容，即使陈晋有错，他也要原谅陈晋，给他应有的尊重，也就给了陈晋一个改过自新的机会； （4）人非圣贤，孰能无过。难道他自己就没有缺点了吗？为什么要别人都按照他心目中的标准行事呢？ 4．学生反思自己对他人是否谦逊宽容，同学之间相互提醒，指出不足之处。 5．点评，然后小结：在社会生活中，人应该具备谦逊宽容的品质。尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。希望得到他人的尊重，首先就得宽容地对待他人，理解他人，尊重他人。 【明确规范】 生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下一点： 谦逊宽容的必要性 师：教学建议 1．指导学生阅读课本，提炼归纳。 2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，最贴近此答案的予以表扬：谦逊和宽容是一种美德；是人与人真诚交往的润滑剂；希望得到他人的尊重，就得为人谦逊，理解他人，宽容他人。 3．师生共同探究：宽容是否意味着包容他人的一切？ ◎小贴士： No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！ No.2观点提示 谦逊和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。但宽容是有原则的，不是盲目宽容。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁，在原则问题上不能让步。 【深化体验】 生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是： 师：教学建议 1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。 ◎小贴士：情境例示 情境一： 小山同学不小心将墨水弄到了小坤同学的新衣服上，小山连忙道歉，小坤笑笑说：“没关系。” 情境二：小刚在公共汽车上不小心踩了别人一脚，他连忙说抱歉，对方却说“你眼睛瞎了”，两人因此产生了激烈的争吵。 了解了这两个情境后，你有何感悟？ 2．“感悟”提示：从宽容的必要性、对犯了错误的人也要给予应有的宽容等角度谈。 3．点评，然后小结：人与人之间有着个性的差异，还有生活中的一些突发状况都容易引发矛盾，要获得和谐的人际关系，理解、宽容是必不可少的。 【尝试实践】 生：学习活动 在以往的生活中，可能与他人发生过一些矛盾，可能至今都不能释怀，今天学了“谦逊宽容”的内容后，我会这样做： 在以后的生活中，矛盾依然可能存在，面对他人的过失，我会这样面对： 师：教学建议 1．此环节 “导行”主要是引导学生在实际生活中做一个谦逊宽容的人。对于第一种情况，引导学生主动化开矛盾，尽量原谅可以原谅的过失，宽以待人。对于第二种情况，以更加成熟的心态和处事方式来解决矛盾，站在他人的立场上理解、宽容他人，若是可以原谅的过失，不去计较；但若是原则性的问题，就按照道德和法律的要求理性解决。 2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。 3．点评，然后小结：每个人都有着自己的个性，而且金无足赤，人无完人。带着谦逊和宽容的态度生活，既善待了他人也善待了自己。 课堂小结方案 生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的： 知识点是 重点是 难点是 易错点是 ◎小贴士：通过学习，