苏教版高中化学必修2《解决环境问题需要化学科学》教学设计.docVIP

第二单元化学是社会可持续发展的基础 [第二课时 解决环境问题需要化学科学] 【教学目标】 1．知识与技能： （1）、能运用具体事例说明化学为其他科学技术发展提供了物质基础，促进了现代科技的发展。 （2）、认识人类活动，包括化学品的制造、应用可能对环境、社会带来的负面影响。 （3）、能列举事实论述化学与科学、技术、社会的关系。 2．过程与方法： （1）在学习过程中认识到哪些方面化学科学促进了现代科学技术发展。 （2）通过学习让学生认识到哪些方面生产造成环境的破坏并知道如何克服这些负面影响。 3．情感态度与价值观： （1）能从理论上认识化学是现代科学技术发展的基础。 （2）能认识到化学是环境保护事业的强大支柱，了解绿色化学对可持续发展的贡献。 （3）通过本专题的学习，增强学生社会责任感，提高科学素养。 【教学建议】 可以通过组织学习活动的方式来实施本单元的教学。按教材中“你知道吗”、“活动和探究”、“交流与讨论”、“问题解决”各栏目中提出和问题和实验活动，设计、组织学习活动。 在组织学生交流和讨论空气污染、水污染的危害与化学防治方法时，教材提出的“消除汽车尾气对环境的污染”、“回收二氧化碳”、“甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃的合成单体）的两种合成途径的比较”等，就是学生可以理解的讨论性问题，可作为范例。 此外，还可以结合学校当地的实际或教学时期发生的一些重大科技事件，提出具体的问题，让学生生进行实地或适时的调查了解，具体分析化学在高科技发展、解决环境问题中所起的作用。 例如：调查家乡的空气质量，分析有哪些主要的污染物？人们为减少污染采取了哪些防治措施？ 调查家乡的水体污染状况，人们为减少污染采取了哪些措施？ 在工厂密集地区，调查了解为减少含硫量较多的石油、煤等化石燃料燃烧所排放的二氧化碳气体，或为减少“三废”的排放，厂家采取了哪些措施？ 关注并研究学校的化学实验室在使用过程中有没有产生污染环境的因素。如何在一些有害物质产生的实验室中（如氯气制备，浓硫酸、浓硝酸与不活泼金属作用，产生一氧化碳、硫氧化物、使用苯的实验等），设计和改善实验方案来减少或消除污染？ 【教学设计】 【创设情景】学生分组讨论搜集的有关环境问题的相关资料，归纳出环境污染的种类、危害、和防治。 【学生活动】学生分组讨论归纳。 【学生反馈】环境污染的种类有很多，按照环境要素分可分大气污染、水体污染、土壤污染等以及各种环境污染的分类、危害和防治。 【创设情景】利用幻灯片，学生观察几张环境污染的图片，让学生了解环境形势已十分严峻。通过观看一段我国目前对环境保护的影视录象，让学生认识环境保护的一些现状。 【分析讲解】环境问题是人类是社会面临的重大问题之一，化学工业曾经对环境和生态环境造成了一定的影响，但化学科学也为分析检测治理环境污染提供了有效快捷的方法与技术。我们今天这节课主要共同认识化学对环境保护的贡献。请同学们交流讨论95页的问题。 【板书】二、 解决环境问题需要化学科学 【指导阅读】阅读教材95页 【问题提出】二氧化硫对环境破坏包括哪些方面？如何减少二氧化硫排放？ 【学生反馈】形成酸雨，使土壤酸化，腐蚀古建筑，使植物枯死，庄稼减产，鱼虾死亡等。降低石油中硫的含量，在燃烧含硫的煤中加入生石灰等。 【问题提出】怎样保护水体？怎样对水进行净化处理？ 【学生反馈】不排放含重金属离子、有机磷、有毒物如氰离子、酸、碱等工业废水。工业废水要经过净化再排放，对水净化要除去悬浮物，加漂白粉消毒等进行净化。 【问题提出】使用汽油、煤油等矿物油的机动车日益增多，为什么会使空气质量下降？可以采取哪些措施？ 板书：1、汽车尾气的污染和处理。 【学生反馈】因为使用汽油、煤油的机动车会排放烃类物质、氮的氧化物、硫的氧化物，会造成空气质量下降。在城市控制使用汽油、煤油的机动车，可以燃烧乙醇；或者使用“零排放”电动车；此外，用氢作汽车燃料、用燃料电池作动力，合成廉价的、可再生的储氢材料和能量转换材料等。 【问题提出】如何消除汽车尾气对环境的污染？ 【指导阅读】学生阅读教材95-96页 【分析讲解】发动机燃油排放的尾气中有一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、碳氢化合物、颗粒物等。消除污染进行石油脱硫处理，利用尾气处理装置等，介绍用于汽车尾气处理的催化剂及制备方法。用新的无害汽油，使用酒精天然气代替燃油，用无污染氢燃料作动力等。 【问题提出】随着工业的发展，大气中二氧化碳的浓度不断增加，温室效应日益严重，化学家是如何处理的？ 板书：2、.回收二氧化碳。 【分析讲解】用二氧化碳的环氧丙烷在催化剂作用下可形成高聚物。 从根本上解决环境和生态问题，还要依靠绿色化学的发展。绿色化学使人们可以期望未来的