苏教版高中化学必修2《石油炼制乙烯》2课时教案附巩固练习.docVIP

石油炼制 乙烯[知识与技能]1、了解乙烯的主要性质。 2、理解加成反应的机理。 [过程与方法]1、运用球棍模型学习乙烯分子的结构 2、运用实验探究法学习乙烯的性质。 [情感、态度与价值观]引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺、环保等，培养学生的社会责任感。 [教学重点]乙烯的化学性质 [教学难点]乙烯的加成原理 [教学准备]药品：乙烯气体、酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液 模型：乙烯的球棍模型 仪器：试管、橡胶导管、注射器 [课时]：2课时 [教学过程] [第一课时 石油炼制[创设情景]让学生阅读这段有趣的文字，了解这种神秘的气体。 1864年，美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。 1892年，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来，结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花。 1908年，美国有些康乃馨的培育者将这种名贵的花卉移植到装有石油照明灯的芝加哥温室中，结果花一直未开。 [老师提问] 猜想该气体是什么气体呢？为什么会出现这些现象呢？ [老师讲解]针对上述事实，科学家们进行了大量的研究，结果发现原来这都是一一种神秘的气体捣的鬼：煤气灯中漏出来的气体，它能使树叶早落。 美人蕉碎屑燃烧后产生气体，它能促使花儿开放。芝加哥温室中石油照明灯放出的气体，它却抑制了康乃馨花儿的开放。 其实植物在生命周期的许多阶段，如发芽、成长、开花、结果、衰老、凋谢等都会产生一种气体。这种气体可以作为水果的催熟剂。今天我们就来讨论这种神秘的气体—乙烯。 [讲解]在裂化气中除了含低沸点烷烃外，还有一种物质就是乙烯。乙烯的产量是衡量一个国家石化工业发展水平的重要标志。1990年，我国建成了30万吨乙烯工程，标志着我国石化工业又迈向了—个更高的层次。相信我国的石化工业的明天将更加辉煌。 [活动与探究]首先老师在课前准备一些有机分子乙烷、乙烯的球棍模型并将其拆散。然后分发给学生。要求学生根据乙烷（C2H6）、乙烯（C2H4）的分子式以及前面所学的知识（碳原子最外层4个电子，一个碳原子能形成4个共价键，碳碳之间可以形成碳碳单键、碳碳双键、碳碳三键），组装出乙烷和乙烯的分子模型。 [学生活动]学生通过自己亲手操作，组装成乙烷能够很容易找出乙烷、乙烯的分子模型， 乙烯在结构上的差异性，完成下列表格。 [板书]一、结构 乙烯（C2H4） 乙烷（C2H6） 结构式 结构简式 电子式 空间各原子的位置 键能 [讨论]乙烷的结构与乙烯的结构有何不同？ 对比 [提问]乙烯属于饱和烃吗? ↓ [板书]不饱和烃：烯烃 结论 [ 第二课时 乙烯的性质] [提问]乙烯的结构决定了它应具有什么样的性质呢? [板书]一.物理性质。 [学生归纳](1)无色，稍有气味的气体。(2)难溶于水。（3）ρ乙烯略小于ρ空气 [投影]经分析，乙烯中含碳为85.7％，含氢为14.3％，乙烯在标准状态下的密度为1.25％，试通过计算确定乙烯的化学式(学生计算略)。 [板书]三．化学性质。 1、乙烯的氧化反应 （1）、与氧气反应。 [活动与探究]观察并记录下列实验现象，实验事实说明乙烯有什么性质？ 实验1：把乙烯气体通入酸性高锰酸钾溶液中。 [板书]（2）.与酸性高锰酸钾溶液反应，使之褪色。 [活动与探究]观察并记录下列实验现象，实验事实说明乙烯有什么性质？ 实验2：把乙烯气体通溴的四氯化碳溶液中。 实验现象 实验1 实验2 引导学生根据实验现象，总结乙烯的性质，让学生发表自己的看法。 2、乙烯的加成反应 H H H H H—C＝C—H ＋Br－Br →H—C—C—H Br Br [电脑模拟]用FLASH模拟Br2和CH2=CH2反应的全过程。体现化学反应本质—旧键的断裂与新键的生成,目的是让学生知道溴为什么会褪色以及反应的机理。 [老师归纳总结]我们把这样的反应又称为加成反应。 [提问] 取代反应和加成反应有何区别？ [问题]乙烯不仅可以与溴发生反应加成，还可以与H2、Cl2、HCl、H2O等物质发生加成反应。你能写出有关反应方程式吗？ ①与H2反应