湘教版初中英语七年级上册《Unit1GettingtoKnowyouTopic2WhereareyoufromSectionA》情景型教学精品课程教案.docVIP

Unit 1 Getting to Know you 精品课程 Topic 2 Where are you from? Section A 情景型教学 教学设计思路 利用多媒体编辑一个短片,为学生设计自然的、有意义的语言环境，通过流畅有趣的方法引出课文内容。带着问题听录音，注意语音语调并回答问题。齐读课文，熟悉句子。同学小组按原文进行对话练习，再创新练习.最后进行游戏来巩固学习知识,让学生在真实的场景中把英语学通学活.二．学习任务分析 本单元的中心话题是“Introduce”,而本部分是关于where are you come from的对话，介绍了一些日常见面对话的句型。听磁带帮助学生学生对课文有一定的认识，在此基础上要求学生掌握文中的语言点，并学会应用。通过Bingo游戏激发学习兴趣,熟练掌握句型用法. 起点目标 ? 以学生为中心，运用理解语言的结构和功能 目标 ? 练习使用“where are you from?”句型 目标 ? 学习十以内的数字、国名 终点目标 ? 通过自然的练习，学会使用语言。 教学重点：A. 重点单词,单词的拼写及读音。????????? B．学习一些国名。 教学难点:A .了解问候、认识、告别、谈论来自哪里等交际功能的基本表达形式。 B. 特殊疑问句型在语言交际中的运用 学习者分析 内 容 搜 集 数 据 的方法 学习者特征的描述 已有知识的技能 访谈，行为的观察 小学所学的基础知识,笔试口语的能力须加强 过程和方法 访谈，观察 ?课堂积极与老师的配合,小组合作默契? 态度，情感和价值观 访谈，调查 对课堂内容感兴趣,喜欢讨论，配合老师? 焦虑水平 谈话，观察 由小学到初一的英语学习的转变,部分学生需特别指导 一般认知发展水平 查阅学习者的有关档案，观察 ?总体水平较高? 教学目标 理论依据：根据湘教版课程标准 根据湘教版课程标准关于总目标的定位及其实现途径和目标的具体描述，结合七年级学生实际情况和教材内容，把本节课的教学目标定为： 1．语言知识方面：A.单词：excuse, what, where, from, Canada等。 B.词组：be from 等。 C.句型：Where are you from? I am from China. Is he/she from Japan? No, he/she isn’t. Where are they from? They are from England. Are they from Shanghai? Yes, they are What is his/her telephone number? His/Her telephone number is ... 2．语言技能方面：A.能用英语问候并简单交谈. B.能在口头表达中做到发音清晰,语音语调准确. C.能根据图、文说出单词或短语。 D.能简单询问国籍、电话号码。 3．学习策略方面：A. 要求学生学好语音，打好基础。认真听录音，大胆开口，反复模仿。 B．鼓励学生积极参加教学活动，成为学习的主体。为学生学习外语的环境，课上课下都可以设计问候，认识、介绍、谈论某一话题等的对话和表演，共同完成学习任务，做到学以致用。C.主动向老师或同学请教.D.制定简单的英语学习计划. 4．情感态度方面： A.? 培养学生学习英语的兴趣.采用歌曲、游戏，小对话、小表演等灵活多样的授课方式，激发学习生的求知欲和好奇心。 B.??培养学生学习英语的自信心。C.鼓励学生读课外读物，使用硬英汉词典。 D.主动请教。 E.制定简单的英语学习计划。 教学准备 湘教版《英语》七年级（上），黑板，录音机，课文磁带，多媒体短，体育明星，异国风光，各国国旗。 教学过程设计 教学目标 教学内容 教学步骤 时间 教学媒体 复习 师生对话复习旧知识 同学演剧，练习以学句型 T. Excuse me, are you...? S. No, I’m not. S