浙教版科学七年级下册《第三章代代相传的生命》全章6节教案设计.docVIP

第三章 代代相传的生命 第一节　动物的生命周期 教学目标： 1.知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。 2.理解生命周期与生命代代相传的关系。 3.知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。 教学重点：人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性教学难点：对生命周期的循环、生命代代相传的理解 教学过程 备注 1.引课：你知道一只蝴蝶能活多久吗？一只海龟又能活多少年呢？（一只蝴蝶活不到1年，只有几个月，一只海龟能活上百年，据说能活175年。）动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。那么为什么地球上的动物不会灭绝呢？接下来我们就学习这方面的内容。并板书：第一节　动物的生命周期 2.读图：P3－1　不同生长时期的人。你能排序吗？ 3.排序板书：一、各种动物的生命周期 1.人的生命周期： 人的生长过程：婴儿期→幼儿期→→儿童期→青春期→中年期→老年期 4.填写：图3－2　人的生命周期 5.讨论：人类是通过什么方式使种族得以延续的？ 6思考回答： 精子 受精卵→婴儿→幼儿→儿童→青春→中年→老年→老年 卵子 7.讲述过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和延续生命的方式。那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。如果你到池塘边去观察，可以看到许多不同生长时期的蛙。 8.展图提问：P82　图3－3　不同生长时期的蛙，填出不同生长时期的蛙的名称。并填写青蛙的生长发育顺序 9.小节板书：2.青蛙的生命周期 1）生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙 10.比较：在青蛙的生长发育过程中有各自的特点，你知道吗？用你已有的知识填表。 生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 成蛙 11.讲解板书： 生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 水中 尾 游泳 鳃 成蛙 水和陆地 四肢 跳跃和游泳 肺和皮肤 补充：1）青蛙在冬眠时才用皮肤呼吸。 2）青蛙是雌雄异体的，生殖和发育都在水中进行。 3）四肢出现的顺序是先长后肢，再长前肢。 12.讲解板书：3.变态：从幼体到成体的发育过程中，生活和形态结构要发生很大改变的发育类型。又如昆虫。 13.过渡：我们从每年的新闻联播得知：每年的夏季，特别是西北地区都会发生不同程度的蝗灾。在我们的周围也能发现蝗虫，它生长在荒草地或庄稼地里，冬季你还可以地土里挖掘到蝗虫的卵块。雌蝗虫每次产到向阳处　受精卵有几十颗。并板书：3.蝗虫的生命周期 14.展示：图3－4　不同生长时期的蝗虫 1）卵→幼虫（若虫是蝗虫的幼虫。它们要经过五次蜕皮后变为成虫）→成虫 2）其他例子：蟋蟀、蝼蛄 15.思考：蝴蝶是怎样生长发育的？请绘出一幅表示蝴蝶生长发育过程图。 16.学生思考绘图： 17.讲解板书：4.蝴蝶的生命周期 1）卵→幼虫→蛹期→成虫 2）在科学上，昆虫在发育过程中，没有经过蛹期的发育过程，叫不完全变态发育，如蟋蟀、蝼蛄；在幼虫发育成成虫需要经过蛹期的发育过程，叫完全变态发育，如蚊子、苍蝇、蚕。 3）其他例子：蚊子、苍蝇、蚕 18.思考： 1）人、青蛙和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？ 2）为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？ 19.讲解板书：5.生命周期的构成：出生、生长发育、繁殖死亡等阶段 1）都要经历出生、生长发育、繁殖死亡等阶段的共同性。 2）构成动物生命周期的各个环节是指人、青蛙、蝗虫、一生的不同阶段，而不是一个具体的个体。否则，就不能使生命周期周而复始地进行，就不能使种族延续。 20.设问：同一种生物的寿命一样吗？为什么？ 21.回答板书：6.寿命及影响寿命的因素：气候、食物、敌害等 不一样，因为气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。如，剑竹大批枯死，会引起大熊猫大量死亡；水域污染会引起鱼类的大量死亡。所以我们应该保护环境， 22.讨论：请举一些生活环境变化而影响动物寿命的例子。 23.列举： 1）草地被大量破坏，牛、马等大量死亡； 2）森林被大量砍伐，老虎大量消失 24.课堂练习： 1）青蛙有受精作用场所是　　　　　，受精方式是　　　　　　。 2）我们初中生尚未经历的时期是　　　　　　　　　　　　　　。 3）蝗虫的发育过程与蝴蝶相比，最大的不同在于有无　　　　　　　　。 4）除了昆虫外，你还能说出哪些动物的发育也属于变态发育？（青蛙、蟾蜍等） 25.课后作业： 26.课后小节反思： 第二节　新生命的诞生 教学目标： 1.了解人体生殖系统的结构和功能。 2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。 3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。教学重点：人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程 教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换 第一课时 教学过程