进贾府导学案.docVIP

《林黛玉进贾府》导学案 编辑 何丽君 杨玉娟 张海坤 2010、2、24 教师寄语：一心向着自己的目标奋进的人，整个世界都会给他让步。 【学习重点】 1． 欣赏物形象，品味小说语言。 2． 体会人物的身份和性格特征及因此而形成的不同个性化语言。 3． 欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。 【学习难点】 1．学会有意识地通过对人故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。 2．把握人物的性格，了解刻画人物的方法。 【学习方法】 探究性学习 【学习过程】 一、《红楼梦》及其艺术价值 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》博大精深，内容丰厚，思想深邃，艺术精妙，是我国文学史上艺术成就最高的一部古典小说，它被誉为“中国古代社会的百科全书”。 二、《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用。 第一回是开篇。先用“女祸补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。? 第二回交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明的“人物表”。 第三回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。? 第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景中来描写，使之更具有典型意义。? 第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。???? 至此，全书的主要人物、背景，发展脉络、人物传动基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。??? 作为中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，它通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写形象生动。 三、课前预习，通读课文，疏通语句，整理课文中的生字词。 1．给字正音： 敕造（ ）? ?阜盛（ ）? ?绾着 （ ）? ?内帏（ ）? ?盥沐﹙） 两靥（ ）? ?忖度（ ）? ?宫绦 （ ）? ?嗔视（ ） ??懵懂﹙ ﹚ 2.解释下列加点的词语 ①第三个身量未足，形容尚小（ ）②可怜辜负好韶光（ ） ③身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（ ） ④身量苗条，体格风骚（ ）⑤行为偏僻性乖张（ ） ⑥因此他只说没有这个，不便自己夸张（ ） ⑦我带了外甥女过去，到也便宜（ ）⑧莫效此儿形状（ ） ⑨舅母爱惜赐饭，原不应辞（ ）⑩两弯似蹙非蹙绢烟眉（ ） 四、课内探究 合作探究一：整体感知，把握情节结构，并概括每部分的内容 合作探究二：林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人的性格特征及形象塑造（在课文中找到相关语句划出并评点写出来） 合作探究三：研究小说中环境描写的特点和作用。 《林黛玉进贾府》训练学案 1．下列加点字的注音没有错误的一项是（??? ） Ａ．敕造（chì） 孽根（liē ）　 懵懂（měng） 不治之症（zhēng）　 Ｂ．逞辩（chěng） 勾当（gòu ）　 絮聒（guō ）　 面面相觑（qù ） Ｃ．偏裨（pí） 寨栅（zhà ）　 长史（zhǎng） 便（pián）宜行事 Ｄ．在庠（xiáng） 惬意（qià ）　 垓心（gāi）　 胁肩谄笑（chǎn） ２．选出加词解释全对的一组（??????）A．阜盛（盛、多）?放诞（欺诈）?不经之谈（常理）B．忖度（揣度、思量）??恍若（忽然）???宸翰（北极星，代指皇帝）C．乖张（偏执、不驯顺）?? 韶光（美）?玷辱（白玉上的污点）D．敕造（帝王的命令）?轩昂（高）??东施效颦（皱眉头代指黛玉）4．下面几个句子是对人物肖像的描