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让书写翩翩起舞 【摘 要】给书写插上翅膀，让书写成为舞动的精灵。鼓励教师打通学生的各个感官，让学生的耳朵成为心灵的捕手，捕捉他们感兴趣的汉字故事，掌握正确的写字姿势以及如何把握汉字的笔画结构；让学生的小手随着舞动的笔尖在纸上自由欢快地舞蹈，将各种比赛幻化成展示自己的舞台，人人都争做舞林高手；让学生的小嘴成为心灵的眼睛，把多元的评价带进新的课堂，通过诚恳、真挚的态度，把书写打造成学生心目中的一方乐土。让书写眉飞色舞，让书写跃然于纸上。 【关键词】写字 聆听 比赛 评价 唤醒还在熟睡的“写字”，让它重新焕发出充沛的精神与活力。写字是每个生活，在全面实施素质教育的今天，它。写好汉字是接触中国文化的开始，也是终生学习发展的一技能。通过生动的故事影响生长发育、不利于身心健康。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”每个字都是基本的笔画构成的可以来获取.北京师范大学出版社，2002. [2] 严育洪新课程评价与操作案例.北京：首都师范大学出版社2004. [3] 黄希庭.心理学[M].上海：上海出版社，1997. [4] 韦志成.写字教学论[M].南宁：广西教育出版社，1998. [5] 张丰.学会学习[M].浙江：浙江大学出版社，2006. [6] 钟启泉.课程设计基础[M].山东：山东教育出版社，2000. [7] 卓琴.对中学生作文教学的几点思考[J].教学探索，2007(Z2):12-15.