培训提升公务员科学素质“主干道”.docVIP

培训提升公务员科学素质“主干道” 　　《2006年～2010年领导干部和公务员科学素质行动实施工作方案》明确提出，把提高科学素质作为领导干部和公务员教育培训规划的重要内容，各类干部培训院校要切实加强对领导干部和公务员科学素质的培训，要举办面向领导干部和公务员的各类科普活动。 　　这一方案的实施，不仅意味着公务员科学素质行动计划的破题，从另一个角度来说，也体现出在科技进步对社会经济发展的影响日益深入的今天，对我国公务员进行科学素质的培训的重要性和迫切性。 　　 　　培训工作现状 　　 　　我国公务员科学素质教育培训工作的状况如何？ 　　很遗憾的是，记者没有发现必威体育精装版的数据和资料。2002年，同样由国家行政学院研究员程萍主持的一个课题项目――《我国高中级公务员科普教育理论研究》，对我国高中级公务员科普教育状况以及需求进行了调查和分析。这里的“高中级公务员”指的是县处级、地厅级、省部级公务员。 　　虽然这已是5年前的事情，但这些数据在今日看来，仍然很有意义。据对全国省区市的47所行政学院现代科技课程的设置和教学等相关情况的调查，截至2002年6月30日，全国47所行政学院中43所均开设有现代科技课程，其中开设现代科技课程最早的为1980年，最迟的为2001年。 　　现代科技课程的教师队伍基本形成“专兼结合”模式， 42所行政学院设有负责现代科技课程的专职教师，人数1～18人不等，以讲授科学技术与社会(STS)方面的内容、开展公务员科普教育理论研究为主。兼职教师主要是根据现代科技课程的设置需要，聘请当地或外地著名科学家、专家等，以讲授科技知识为主。 　　现代科技课程讲授的内容主要涉及信息科技、生物科技、新材料科技、航空航天科技、农牧业科技、环境与生态科技和新能源科技等科学技术知识，以及科技发展趋势、科技体制改革、科教兴国战略和可持续发展战略、知识产权保护、城市规划等科技与社会(STS)范畴的内容，各地主要结合当地经济发展、资源、生态等实际情况和每期公务员培训的具体目标安排适当的教学内容。 　　据2002年的调查统计，在这43所行政学院中，29所出版有现代科技课程???编教材，约占67.4%。一些开设课程较早、专职教师队伍较强的学院，如北京、天津、江苏、江西、河南、广东、重庆等有多种自编教材。这些自编教材多数为科学技术概论、科学技术基础知识类型的综合型教材，少数有像《现代科学方法论》、《邓小平科技思想研究》类型的专题型教材。当时，除全国干部培训教材编审委员会编写的《21世纪干部科技修养必备》外，尚没有统一组织编写的公务员科学素质教育的专门读本。 　　2001年9月，为帮助广大公务员和专业技术人员全面了解必威体育精装版科研成果，把握世界科技发展趋势，弘扬科学精神，学习科学方法，普及科技知识，提高科技素质，人事部、中国科学院和国家自然科学基金委员会共同组织举办了《新世纪科学技术发展与展望》讲座。讲座共有19讲，全部由我国著名科学家及有关领域的学科带头人担任主讲，其中包括路甬祥、朱丽兰、白春礼、陈竺等。讲座信息量大，内容新颖丰富，具有前瞻性和动态性。除现场讲授外，中国国家培训网制作了网络课件和光盘，通过网络开展大规模的远程培训。讲座内容编辑成书，由中国人事出版社出版，一直作为人事部中国高级公务员培训中心对公务员和专业技术人员进行培训的核心教材之一。 　　国家行政学院主要负责培养高中级公务员、高层次的管理人员和政策研究人才。从2002年上半年起，国家行政学院开始开设现代科技知识专题课程。作为这个全新专题的课程组织者，程萍给记者介绍了国家行政学院的现代科技知识培训经验。 　　至今，国家行政学院已经开了十多个主体班次，培训了2000多人次地厅级公务员，有近二十个专题课程。专题内容涉及生物技术、信息技术、遥感技术、新材料、航空航天技术、纳米技术、气象、极地、识别自动化、网络、科技发展趋势与规划等等。他们还精心挑选了一批国内外著名的中青年学者作为授课老师，如中国科学院常务副院长白春礼亲自承担了纳米科技的授课任务，国家基础地理信息中心主任陈军也走上国家行政学院的讲台。贺福初、杨焕明、谭铁牛、吴建平等知名中青年科学家也先后为国家行政学院的学员讲授现代科技知识。在授课过程中，除了课堂讲授，还设计了案例研讨、专题讨论、科技企业参观考察、专题小结等环节进行互动。 　　“我们这个课程效果特别好。”在程萍手上的国家行政学院《教学综合评估》材料上，记者看到，现代科技课程的评分总是名列前茅，都在97、98分左右。程萍认为，“评价高不是关注的重点，关键是每期学员座谈会上，我们都能体会到学员对这个课程的呼声很高，要求增加分量，一些专题还成为‘保留’科目。”据程萍介绍，国家行政学院已经着手开始现代科技课程的师资培养。 　　 　　培训工作中存在的问题