新方案评估与教学管理.pptVIP

教学管理（新方案主要评估指标之六） ----教学管理主要的五个方面 合计 任务2： 任务1： 项目二： 项目二： 任务2： 任务2： 任务1： 任务1： 项目一： 项目一： 模块二 模块一 一体化 实践 理论 一体化 实践 理论 学 时 名 称 项 目模块 学 时 名 称 项 目 模块 教学管理（新方案主要评估指标之六） ----教学管理主要的五个方面 计划管理 关于制（修）订课程标准指导性意见 3.4 课程内容与考核要求 3.4.1 教学内容及目标 模块一 模块二 项目一 项目一 任务一 任务一 教学内容： 教学内容： 教学目标： 教学目标： 3.4.2 考核要求 3.4.3 成绩评定 3.5 课程标准说明 3.5.1 关于实践教学的说明 3.5.2 关于因材施教的说明 3.5.3 关于教材、教参的说明 3.5.4 前后相关课程的说明 教学管理（新方案主要评估指标之六） ----教学管理主要的五个方面 计划管理 关于制（修）订课程标准指导性意见 4.本课程主要设施设备说明 5.本课程对教师的要求 4.1 实验设施设备 5.1 基本要求 4.2 实训设施设备 5.2 学历、专业要求 4.3 实习设施设备 5.3 （下）现场工作要求 4.4 其他设施设备 5.4 其他要求 6.附加说明 6.1 本标准由山西电力职业技术学院×××教研室制定并解释； 6.2 本标准执笔人：（两人或以上）（注明现场/行业专家单位） 6.3 本标准审核人：（两人或以上）（注明现场/行业专家单位） 6.4 本标准批准人： 6.5 本标准于2009年6月23日发布并实施。 （三）制定课程标准的步骤与要求 （四）课程标准的管理与执行 教学管理（新方案主要评估指标之六） ----教学管理主要的五个方面 计划管理 关于制（修）订课程标准指导性意见 过程管理（入学---日常教学六环节---毕业） （一）入学： 1）分级新生工作安排（入学教育、军事教育、体检） 2）分级素质测查（文化、心理与体能）记录 3）分级专业教育安排与实施记录 4）分级新生教育工作总结 （二）日常管理（六环节）： 1）院系两级“三全”管理，即全员、全过程、全面管理 2）“日查”、“周结”、“月考核”的“三考核” 3）开学、期中、期末阶段各一次的全面性“三检查” 教学管理（新方案主要评估指标之六） ----教学管理主要的五个方面 过程管理（入学---日常教学六环节---毕业） 4）上课（基本要求与行为规范） 5）辅导 6）批改作业 7）考试 （1）分学期期末（统）考试安排 （2）试题审核表、试卷 复核表 （3）监考须知、考场报告单 （4）分学期课程成绩报告单 （5）分学期试卷及试卷分析 （6）分学期缓考申请表 （7）分学期 期末考试工作总结 （8）评定成绩（成绩报告单）（9）补考 （三）毕业： 1）分届顶岗实习期间教学安排 2）分届顶岗实习学生跟踪调查与分析 3）分届毕业实习报告、毕业设计与答辩安排与资料 4）分届毕业鉴定与资格审核（表） 5）分届证书发放（“三证”） 6）分届毕业工作总结 教学管理（新方案主要评估指标之六） ----教学管理主要的五个方面 质量管理 多元化（学校、行政主管和行业/企业/社会参与）教学质量管理运行机制、监控制度和保障体系。初步形成了多元智能的人才观、能力为本位的教育观、全面发展的能力观、岗位（群）属性的专业观、工作过程的课程观、行动导向的教学观和质量监控评价体系。 1．质量观念理论系统（思想保障体系）新型质量观念的思想理论基础阐述 2．质量决策反馈系统（组织保障体系）教学质量管理与督导“三层”“五功能”阐述 3．质量形成基础系统（条件保障体系）师资队伍、实验实习场所与图书馆基础设施、 校外实训基地和教材建设综述 4．质量标准管理系统（制度保障体系）在依法治校、依法施教的原则下逐步建立健全 的规章制度、行为规范和质量标准体系阐述（现状与规划） 5．质量过程运行系统（过程保障体系）对人才培养方案规定的全部教育教学活动的计 划、实施、检查、处理各阶段的任务、内容、特点及要求的综述 6．质量评价诊断系统（监控保障体系） 院系两级教学质量过程管理、评价与督导体系