学前心理学基础_第一章第二章儿童发展基础_1202.pptVIP

?迈 步 　当你竖着抱起她，把她的脚放在平面上时，她会做出迈步的动作。 ?追 踪 　　眼睛随着物体移动。 　眨 眼 　　当你在她面前拍巴掌的时候，她就会眨眼。 惊 吓 　　在她的头部突然向后倒下时，会伸腿、伸胳膊或者弓起背来。? ?握 拳 　　当有物体接触她的手掌时，她会握起拳头。 ?吸 吮 　　有节奏地吸吮你的手指或乳头。 潜 水 　　 5、儿童身体的发育 5·1身高体重的变化 儿童出生后，在婴儿期经历了身体生长的第一个高峰。 一直到青春期，开始出现身体生长的第二个高峰期。 5·2骨骼肌肉的生长 幼儿3岁时身体的大肌肉群比小肌肉群更加发达，小肌肉群的发育较迟，到5～6岁才开始发育。 在2～6岁之间，大约有45个新骨骺出现在骨骼的各个不同部位，通过X射线的照射就能观察出来，其余的骨骺将在童年中期才出现。 5·3身体各系统的发育 2·6儿童动作的发展 2·6·1儿童动作发展的规律 1)从上到下，又称上下规律。儿童最早发展的是头部动作；其次是躯干动作；最后是脚的动作。 婴儿沿着抬头——翻身——坐——爬——站——行走的动作发展方向成熟的。 2)由近及远，即先从靠近躯干的动作开始然后离躯干远处的动作出现。头和躯干的动作先发展，然后是双臂和腿部动作的发展，最后才发展手的精细动作。 3)由粗到细，或是由大到小。先学会躯体大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会手的小肌肉的精细动作。 4)由整体到分化。最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的手舞足蹈，以后才逐渐分化为局部的、精确的、专门化的动作。 5)从无意到有意。先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配。 2·6·2影响动作发展的因素 生物学因素 基因的因素 中枢神经系统的成熟度 感官经验的统合 非生物学因素 个体成长的物质生活环境、特定的养育观念和方式 学前心理学基础 24 张颖 导学 第一章 绪论 第一节 儿童发展概述 一、儿童发展的概念 ：基础、递进、易感 二、儿童发展与人类发展：弗洛伊德、皮亚杰、 艾里克森 三、儿童发展阶段的划分 相对稳定、共性个性、 婴儿期—幼儿期间– 学龄儿童期--- 少年期--- 青年期 资源： /about.htm LAURA BERK，CHILD DEVELOPMENT （7TH ED），ALLYN BACON，2006 扩展： 比较“儿童发展”与“儿童发展心理学”教材的知识体系（课后阅览含关键词教材，并摘抄书目） 进一步学习：找寻关于儿童发展研究趋势的报告 第二节 儿童发展研究的历史与现状 一、儿童发展研究的演变历程 早----中--- 系统化、扩展、精细化、微型化、多元化 二、儿童发展研究的现状 研究热点：婴儿、社会性、 心理理论、记忆 认知、神经科学、行为遗传 三、儿童发展研究的新趋向 整合----两极----统整----实践转向----文化转向 资源：儿童脑成像资源库 /aanlib 读资料 第三节 儿童发展研究方法 一、儿童发展研究设计 横向 例子 纵向 例子 交叉 例子 跨文化 例子 二、儿童发展研究的具体方法 观察、访谈、问卷、测量、实验、比较 扩展： 提及教育心理研究方法一书，进行普及性概括性论述 进一步学习：专业期刊中找一篇实验研究报告。一篇问卷分析报告。鼓励学生对数据进行分析讨论，鼓励学生的理性质疑能力。 学前心理学基础 24 张颖 1 第二章 发展的基础 1.遗传与生殖 1.1遗传的物质基础 在细胞核中含有一些储存和传递遗传信息的线状结构，叫染色体。 染色体主要是由蛋白质和脱氧核糖核酸（简称DNA）组成的，其中DNA是主要的遗传物质。 1.2 遗传疾病 苯丙酮酸尿症（PKU） 唐氏综合症 2.产前发育与胎教 2·1产前发育的阶段 一、胚种期 从受精卵单细胞直到形成一个球形细胞团（它仅有针头那么大），并植入子宫内，在子宫内膜上“着床”为止，共持续2周左右（8～14天）的时间 细胞期 桑椹胚(第3天) 胚泡(第4天) 二、胚胎期 胚胎期是胚胎处于迅速生长的状态，从第2周一直持续到第8周末。各种重要器官的分化和生理系统的产生在这一时期出现。 四周 五周 六周 七周 八周 在胚胎期，胎盘形成三层细胞：①外胚层，