外研版（一起）三年级英语上册教案 Module 6 Unit 1（一）.docVIP

外研版（一起）三年级上册英语 Module6 Unit 1 I’ve got a new kite. 一、教学目标与要求 1.知识与能力目标 能够听说读写computer game, got; 能够听说认读careful, fix, jigsaw, puzzle, sorry; 能够听说认读抄写及运用句子： I’ve got a new kite. I’ve got a computer game. Now we’ve got a jigsaw puzzle. 2.情感态度目标 培养学生团结友爱、能够宽容他人的良好品质。 二、教学重点及难点 1.本课时的教学重点是能够讲述自己拥有某物，并掌握四会单词； 2.本课时的教学难点是四会单词的拼写及三会单词的认读。 三、课前准备 单词卡片、游戏机（玩具）、录音机、录音带 四、教学过程 Step 1 Warm up 1.教师在讲桌上放几样属于自己的文具，例如：pen, pencil, book. 教师拿起物品描述: I’ve got a pen. I’ve got a pencil. I’ve got a book. 之后，教师提问一名学生：Have you got a book? 引导学生回答：Yes. I’ve got a book. 教师板书“ I’ve got……”引导其他学生运用句型描述一件自己拥有的文具。 2.小组活动：4人一组，轮流做group leader. Group leader拿起自己的物品介绍:I’ve got a pencil.其他3人也要拿起相同的物品说出同样的句子：I’ve got a pencil. 之后，Group leader轮流拿出不同的物品领着介绍。 Step 2 Presentation and Practice 1.教师引入情景： Now Daming and Sam are playing together，想不想知道：What have they got? What does Daming got? What does Sam got? 2.教师播放录音。听完后，引导学生回答问题：Sam says: I’ve got a kite. Daming says: I’ve got a computer game. 教师同时板书这两句。 3.教师拿出一个游戏机：I’ve got a computer game, too. 出示单词卡片，让学生跟读：computer, 分三个音节教发音，再连到一起。并由此而让学生练习拼写。接着指导学生拼读game 4.教师说：Do you want to play with my computer game? You can say: Can I play with your computer game? 之后，学生会为得到几秒钟操作游戏机的机会，而努力地运用此句与教师展开真实的交流。 5.教师说：Daming has got a computer game. Can Sam play with his computer game? Sam has got a kite. Can Daming play with his kite? What happens to the kite? 教师出示问题：What does the kite look like at the end? (最后，风筝看起来像什么？) 6.教师播放第二遍录音，引导学生回答出：jigsaw puzzle , 教师板书并教授。 7.及时进行思想教育：当Daming 弄坏Sam的风筝时，Sam说的是：Don’t worry! Let’ fix it. 可见，Sam是一名非常有宽容心的孩子。如果你是Sam, 你会这样说吗？谁来试一试？让学生模仿说出，并从中受到教育。 两人一组练习：S1: I’m sorry. S2: Don’t worry. Let’s fix it. 并在全班展示。 8.教师播放第三遍录音，请学生跟读模仿。并听到“I’ve got……”句子时，要站起大声朗读出来。并指导careful发音及释义 9.教师把学生分成两人一组分角色朗读课文。各组学生互相帮助，互相看口型，纠正发音。请两三组为大家表演。 10.教师播放SB Unit 1 活动2的录音，要求学生认真听，体会语音、语调。开展一个练习展示活动：比较I’ve got… 和 We’ve got… 同位两人一组：S1: I’ve got a pencil. S2: I’ve got a pencil. S1和S2: We’ve got pencils. Step 3 Consolidation and extension 1.完成S