外研版（一起）一年级英语下册教案 Module 7 Unit 1（二）.docVIP

Module 7 Unit 1 Let’s play football教学设计 广州番禺北师大南奥实验学校 高 媚 【教材分析】 Let’s play football是《新标准英语》第二册Module 7的第一课时。本模块以运动为主题。而本课的重点是学习如何用祈使句Let’s…邀请他们一起参加体育活动。 【学情分析】 经过一个多学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但对新语言又往往掌握的不牢固，需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。 【教学目标】 1.认读新词，读准发音：play football、basketball、ping—pong、swimming、hot。 2. 运用句型Let’s……，学会如何邀请同伴一起活动 教学环节 教学内容 教师组织及学生活动 设计意图 Step 1 warming-up Duty report 学生做常规值日报告，老师提出与本课主题相关的问题。 To practice daily English Step 2 Leading About the Asian games; the sports stars beside us. “Can you be an English Guide in Asian Games? ” 多媒体展示2010年亚运会情景，讲述身边的亚运体育明星的故事。 创设情境-- 乐羊羊招聘亚运会英语小导游。 用热门话题引入学习主题，激发学习体育知识的兴趣； 提出任务，让学生带着目标进入学习。 Step 3 Presentation Practice 正确认读play 、football、basketball、ping—pong、swimming、hot 学习新句“Let’s…” 学习课文。 “摸物猜词”，引出新词学习（用组合和发音方法学习新词）； 看图连线，巩固新词认读； work in pairs: 利用“单词认读卡”，同桌互相检查认读效果； 学生邀请他人上台play football、basketball、ping—pong, go swimming，学会运用句型“Let’s…” Listen and do the action. 听、读新课文； 请小老师带读； 同桌合作表演课文，然后展示。 1.“词不离句，字不离文”，在具体的语言环境中学习新词、新句； 2. 让学生上台表演打篮球等体育运动项目，通过切身体验来学习掌握新知。 3.多种游戏活动巩固新知，锻炼语言运用能力； 4. 利用“单词认读卡”，当堂检测学生的认读是否落实到位。 Step 4 Development Invite good friends to spend weekends. 老师提出新任务：如何邀请同学过周末？ 学生下位自主邀请好友，并做记录。 体会真实运用语言的乐趣。 Step 5 Sum up 请学生总结本课重点。老师做出评价。宣布亚运会英语小导游招聘结果。鼓励学生学好英语，积极锻炼身体，为亚运出一份力！ 首尾呼应 渗透德育教育 简 案 一、研究的问题：如何激发学生在生活化的教学情景中，大胆开口说英语的兴趣，提高读、说效益。 二、研究假设： 1．准备采取的教学措施 （1）创设生活化情景，引发学习兴奋点。 （2）多种形式的游戏活动，加强对语言的操练与运用。 2．预期效果： （1）学生学习兴趣盎然，积极参与；“仔细听、大胆说、认真读、合作学”在学习过程中得到充分落实。 （2）力求集体学习活动参与面达到100%，且不同环节的读、说、合作活动等学习展示面相加尽可能达到70%以上。 1