北师大版(三年级起点)四年级上册Unit 1 Signs Lesson 5 教案.docVIP

Unit 1 Signs Lesson 5教案 【教学目标】 1. 语言目标： （1）学生能根据图片提示选择相应的警示语：Don’t run. Don’t touch. No smoking. No food. No cameras.。 （2）学生能辨别字母a在单词中不同的发音。 2. 技能目标： 学生能根据图片提示选择相应的警示语：Don’t run. Don’t touch. No smoking. No food. No cameras.。 3. 情感目标： 培养学生的安全意识和遵守公共场所行为规范的能力。 【教学重点】 1. 学生能根据图片提示写出正确的警示语：Don’t run. Don’t touch. No smoking. No food. No cameras.。 【教学难点】 1. 学生能辨别字母a在单词中不同的发音。 【教学准备】 PPT、卡片。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Teacher! T: How are you today? S1: I’m fine, thank you. 用同样的方式问候几个学生。 2. Let’s sing. 教师播放本单元歌曲，帮助学生复习核心句。 3. What’s missing? 教师带学生先将展示的图片（警示语和劝慰语）说一说。 教师利用PPT，让学生找出缺少的警示语和劝慰语，既能起到复习的作用，又能培养学生的观察能力，还可以活跃课堂气氛。 4. Free talk 教师呈现不同的警示语图片，和学生说一说这些警示语可以设置在什么地方。如：教室、走道、图书馆等。 T: Look at the picture(教室). What sign can we put here? Ss: No food. T: Look at the picture(楼梯). What sign can we put here? Ss: Don’t run. … Step 2 Presentation and Practice 一、Look and Write. 1. 教师出示教材图片，提问 Q1：What are these places? Q2: What signs can you see? 21·cn·jy·com 学生根据图片内容回答问题。 2. 指导学生根据图片选择正确的警示语并写在方框内。 3. 师生一起核对答案，然后同桌间做Let’ do.游戏。教师做示范，后抽几组表演。 （1）S1说警示语，S2指图片。 （2）S1指图片，S2说警示语。 二、Listen and Repeat. 1. 教师呈现单词：apple, bag, cat，学生整体尝试读一遍单词。 2. 教师提问“What is the same letter?”学生观察单词并找出相同的字母“a”。 3. 教师提问What does “a” sound? 后播放录音，学生学习“a”的发音：/ ?/。 4. 教师播放录音，学生跟读；再播放录音，学生边听边指相应图片。 用同样的方式教学单词：name, snake, cage, gate及a-e的发音/ei/。 5. 教师读两个单词，让学生判断其中阴影部分字母的发音相同是(Y)否(N)。如，cat和gate。 Step 3 Consolidation 一、 Listen for Sounds. 1. 教师呈现两组图片单词：carrots, Ann, potatoes, apple；cage, bag, snake, baby，让学生自主 读一次单词。 2. 播放录音。学生听录音，指出每个单词中阴影部分的字母。 3. 再次播放录音，让学生找出阴影部分发音不同的一项。 4. 师生一起核对答案。并说一说每个单词阴影部分的发音。 Step 4 Extension 一、Read with Uncle Booky 1. 教师呈现两组单词：bag, hat cat, crab, fan, pat；cake, snake, cage, gate, name, lake，让学生自主读一次单词。 2. 教师播放录音，学生跟读。 3. 学生以开火车的形式拼读单词：bag, hat cat, crab, fan, pat；cake, snake, cage, gate, name, lake。 二、做相应的练习。 Step 5 Summary 总结今天所学的内容： 1. 警示语：Don’t run. Don’t touch. No smoking. No fo