北师大版(三年级起点)六年级上册unit 4 birthday lesson 4 教案.docVIP

Unit 4 Birthday Lesson 4教案 教学目标 1.读懂语篇内容，理解大意。 2.根据插图的提示听懂录音，并记录简单的信息； 3.仿照例子制作明信片，写出简单的祝福语。 教学重点 1.语篇阅读活动。 2.听力活动。 教学难点 听懂课文。 教学准备 教学卡片。 教学过程 Get Ready (1) 询问学生的生日，让学生回答。 (2) 说节日的名称，让学生说出节日的日期。或者说日期，让学生猜节日。 T：When is Mother’s Day? (3) 说出月份名称，让学生说一说所在的季节。把季节的单词写在黑板上。 Look and Write 1. 猜季节 (1) 让学生说一说每个季节的特点、天气或活动。例如，指spring，让学生说一说哪几个月份是春天、春天的天气如何等。 (2) 告诉学生接下来看几个谜语，猜季节。让学生阅读，试着猜一猜。 (3) 提示学生结合插图阅读谜语，试着说一说分别是哪个季节。 (4) 让学生写出相应的季节，全班一起核对。 2. 写出月份 (1) 让学生看插图的内容，教师说明这些图片展现的是Sally在某几个月的活动，让学生说一说每一幅图中Sally分別在做什么，并猜一猜是哪个月份。 T：The pictures show what Sally does in some months. What does she do and what months are they? (2) 让学生读插图下面的文字，根据文字提示猜分别是哪个月份。 (3) 让学生说一说他们的猜测，全班一起核对答案。 Listen and Write (1) 让学生看页面上的学生卡，告诉学生接下来听录音，需要他们补全学生卡上所缺的信息。 (2) 让学生看学生卡内容，猜一猜所缺的内容是什么。 (3) 播放录音，让学生完整听一遍，可以边听边记录。 (4) 再次播放录音，可以每次播放一张学生卡的内容，让学生记录所缺信息。 (5) 采用师生问答的方式核对完成情况，播放录音让学生核对。可以让学生跟读录音内容。 Let’s Do It (1) 结合Look and Write活动，询问学生都知道哪些节日，他们最喜欢什么节日。 (2) 让学生看页面上的贺卡，说一说这张贺卡是给谁的以及是庆祝什么日子的。 (3) 告诉学生接下来选择一个节日或特殊的日子，例如同学或家人的生日等，仿照例子制作贺卡。让学生决定选择什么节日、送给什么人。 (4) 让学生在贺卡上写上祝福语。 (5) 可以鼓励学生自己准备纸和笔，设计制作贺卡，写出祝福内容。 家庭作业 1.背诵及默写月份和季节的单词。 2.熟记特殊节日的日期。 3.预习lesson 5. 板书设计 Spring summer autumn winter The pictures show what Sally does in some months. What months are they? summer vacation—July, August A new school year starts—September Christmas—December Children’s DayJune National Day—October Mother’s Day—May Festival: the spring Festival, the lantern festival, the Mid-autumn festival,21 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T ho