北师大版(三年级起点)四年级上册Unit 1 Signs Lesson 3 教案.docVIP

Unit 1 Signs Lesson 3 教案 【教学目标】 1. 语言目标： （1）学生能根据听到的内容正确排序图片。 （2）学生能游戏中运用警示语或劝慰语：Don’t walk. No smoking. Don’t worry. Don’t cry.等。 2. 技能目标： 学生能在图片的提示下，模仿或表演故事的主要情节或内容。 3. 情感目标： 学生能提升遵守公共场所行为规范的意识，培养良好的行为。 【教学重点】 1. 学生能在图片的提示下，模仿或表演故事的主要情节或内容。 2. 学生能在游戏中正确运用警示语或劝慰语。 【教学难点】 1. 学生能根据听到的内容正确排序图片。 2. 学生能在游戏中正确运用警示语或劝慰语。 【教学准备】 PPT、卡片、人物头饰等。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Good morning, children! Ss: Good morning, teacher! T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式和几个学生问候。 2. Let’s chant. 教师利用chant帮助学生复习上一课时的内容。 3. Play a game: Challenge your memory! 教师利用PPT帮助学生复习已学习过的警示语和劝慰语： Don’t walk. Don’t litter. Don’t touch. No food. No parking. No smoking. No bikes. No cameras. Step 2 Presentation and Practice 一、Listen and Number 1. 教师出示教材图片，提问 Q1：What can you see in these pictures?”，Q2：Is it T(对) or F(错)? 学生根据图片内容回答问题。 2. 教师提问“What should they do?” 学生自由回答并给予建议或劝慰语。 Ss: Don’t run. / Don’t litter. / Don’t walk. / … 3. 教师播放录音。学生根据录音内容，给图片标上序号。 4. 教师再次播放录音，师生一起核对答案。 二、Game time. 1. 教师出示该部分图片，提问“What can you see in the picture?”学生看图回答。 2. 教师提问“Is it T(对) or F(错)?”，让学生说说图中人物的行为是否合适。 3. 教师指着椅子上吸烟的人，问学生他的行为？我们该怎么做。并引导学生把No smoking贴上。 T: Look at the man. What’s he doing？ Ss: He is smoking. T: What should we say? Ss: No smoking. （学生贴图） 4. Pair work. 两人一组，根据内容，相互提问并在相应的位置贴上相应的警示标志。 5. 老师提问，学生回答，一起核对答案。 3. Show Time. 1. 呈现故事主要插图，提问“What can you see in the picture?”学生看图回答。 2. 呈现故事人物对话文本，让学生完成图文配对。 3. 师生借助PPT和人物头饰，一起表演故事。 4. 学生分组，选择自己喜欢的图片进行对话和表演。 4. Uncle Booky’s Blackboard. 1. 引导学生找出故事中出现的警示语，教师板书在黑板上。 Don’t walk. No smoking. Don’t litter. No climbing. Don’t touch. No swimming. Don’t cry. No food. No bikes. 2. 引导学生观察，将结构相似的排列在一起。 3. 教师播放动画，学生跟读，后齐读。 4.教师点拨语法知识点：祈使句的否定式：Don’t+动词原形. No + V-ing /名词. Step 3 Consolidation Look and say. 教师呈现其他有不当行为图片，让学生进行警示或劝阻。 Step 4 Extension 1. 做相应的练习，巩固本节的知识点。 Step 5 Summary 总结所学过警示语和劝慰语的内容。 警示语：Don’t walk. Don’t litter. Don’t