北师大版(三年级起点)五年级上册unit 2 animals lesson 2 教案 （二）.docVIP

Unit 2 Animals Lesson 2 教案 一、教学目标 理解句型Do you like him? Yes, I do I like him a lot. /No, I don’t.…等的意思和用法。 能说出每个动物的英文名称，能表达喜不喜欢它，为什么喜欢或者不喜欢。 .有节奏地唱出歌曲 二、教学重难点日常交际用语: Do you know her/ him? Yes, I do. Do you like him? Yes, I do . I like him a lot. Does he/she know you/ me? No, he/she doesn’t. 单词：leopard, tiger, lion, donkey, fox, panda, squirrel, sheep, goat, rabbit, frog, monkey, horse. 语音：掌握字母th的发音 三、教具准备 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 教具学具：光盘、大卡片等。 四、教学过程 Get Ready 教师用问题串起上节课的故事内容，带领学生回顾故事。 T: What animals do they meet? Do they like these animals? Learn to Say 情景引入 引导学生观察对话场景，教师可以说明Ann和Bobby正在看动物主题的海报。然后让学生自主看海报，说说海报上有什么动物，猜一猜Ann和Bobby在说什么。 T: What are they talking about? 学习词汇 播放课件，学生跟读。教师在黑板上呈现对话中的Do you like…? 并将Yes, I do./ No, I don’t.的回答分别呈现在黑板上。 让学生说说自己是否喜欢狗，然后让学生两人一组练习对话。 T: Do you like dogs? Why? 让学生说说对话中提到了狗的哪两个特点，然后让学生说一说他们认为狗还有哪些特定。 让学生说说海报中还有哪些动物。然后教师拿着这些动物的图片分别问学生是否喜欢这些动物并说明原因，引导学生说出funny, clever, beautiful, interesting等形容词。教师将这些词条贴在黑板上，引导学生理解并朗读。 T: Do you like dogs/ cat/ monkeys/ foxes/ elephants/ snakes? Why? 学生打开书，看Learn to Say中的词汇，跟教师朗读。 播放录音，让学生听，指插图、模仿。 练习运用 学生两人一组，看动物图片，说一说他们认为这些动物有什么特点。 把形容词卡和动物图片随意贴在黑板上，请学生两人一组到前面进行问答练习。回答的学生一边说，一边将形容词卡与动物图片进行匹配。 Match and Say 学生打开书默读故事，回顾故事的主要内容。 教师出示图1，挖空Ken的话语，让学生根据图片内容补全对话，然后朗读。 用以上方式复习图2、图4、图5、图6的内容，引导学生根据提示补全对话。 学生看书认读Match and Say中的语句，将语句与相应图片连线。 采用师生问答的方式全班核对完成情况。 让学生两人一组模仿对话表演。 Let’s Sing 教师呈现图片，让学生说一说图中有几只猴子、它们在干什么。 T: Look at the pictures. How many monkeys are there? What are they doing?21 让学生自己阅读歌曲内容，播放歌曲，让学生认真听。 播放歌曲，结合插图说明歌曲的大意。 再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势做相应的动作。 全班一起跟随录音唱歌。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事