北师大版(三年级起点)三年级上册unit 1 hello lesson 1 教案.docVIP

Unit 1 Hello Lesson 1教案 一、教学目标 l.能在插图的帮助下理解并能朗读故事； 2.能运用句型This is…介绍朋友或他人； 3.别人介绍小朋友时，能用Hi…，Hello…做出恰当反应。 二、教学重难点 1.理解并正确朗读故事； 2.在故事情景中理解This is…的语用功能，并能做出恰当的反应； 3.运用主要句型介绍别人。 三、教具准备 人物面具，配套光盘，自制课件。 四、教学过程 Listen and Read 1.导入故事 (l)出示第一幅图，让学生看Uncle Booky与Mocky手里拿的照片，学生确认猜测是否正确。 (2)问学生Ken和Ann是否能见到这两个新朋友，它们的名字叫什么。可以让学生预测。 T: Can Ken and Ann meet the two friends today? What are their names? Let’s read. 2.学习故事 (l)学生观察第一幅图的情景，引导学生说一说是在哪里。 T: Ken and Ann are in Uncle Booky’s house. (2)教师出示图2～3，提问：“Where is Danny Deer? Where is Lulu Leopard?”引出悬念，然后师生一起跟随Mocky去找新朋友。 (3)教师播放图2～3动画，引导学生聚焦图3，问：“Where is the slide?”让学生在插图中指出来。让学生模仿Mocky玩滑梯的样子，体会Let’s go! Super! 这两句话，并请学生进行模仿。 (4)让学生仔细观察图3，看是否能发现Danny Deer。让学生说一说见到Danny Deer, Mocky该怎样介绍，Ken和Ann该如何打招呼。呈现图4～5的插图。 T: Now you are Mocky. What do you want to say to Danny Deer? S1:Hello, Danny Deer. S2: Good morning, Danny Deer. (5)教师播放课件中图5的对话，学生跟读。 (6)引导学生分别扮演Ann，Ken，Mocky和Danny。 3. 巩固学习 (1)先让学生看图，采用师生问答的方式，问他们是否认识这些人物，都叫什么名字。 T: Look at the pictures. Who are they? (2)放录音，让学生完整地听一遍，每听到一个人物就指相应的插图。 (3)再放一遍录音，让学生给图标上序号。 (4)学生完成之后，再放一遍录音，每次放一句，教师重复录音，与学生一起核对答案。 T: Listen. This is Lulu Leopard. Which picture? (5)教师播放录音，学生逐图听录音并尝试跟读。 五、作业 1.单词会默。 2.组三组介绍他人的句子。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which