教育教学论文 初中化学微学习网—改变初中化学学习现状的金钥匙.docVIP

初中化学微学习网—改变初中化学学习现状的金钥匙 摘要:新课程教学要求时短高效，但不等于不要教学质量，素质教育也不等于不要学生的认知基础。这些导致学生、 家长、 教师均身心疲惫。我们无法改变现实，只能适应它。那么如何在两者之间取得平衡呢? 教育信息技术的不断发展为我们解决了这一难题，这要求我们教师在教学过程中合理恰当的运用现代教育信息技术以及一系列方法、技能和技巧潜移默化地施加影响于学生，激发学生兴趣，使之在快乐中动脑、动口、动手，主动地学习，愉快地完成学习任务，并取得较好的教学效果是当今教育发展的趋势,由此建立了快乐学堂—初中化学微学习网。 关键词：素质教育；教育信息技术；初中化学学习；初中化学微学习网 “快乐教育”在教育领域由来已久，自从英国著名哲学家斯宾塞在世界上第一个提出：“快乐教育”的思想后，“快乐教育”就被中外有识之士所实践。“快乐教育”作为一种现代的、科学的教育思想，其实质是充分调动师生的积极性，创设乐学的心理氛围，焕起学生求知的兴趣和欲望。通过亲身的学习体验，产生一种对学习的快感，从而感受到学习的乐趣和成功的满足，最终达到生动、活泼、主动地发展。 教育部在《基础教育课程改革纲要(实行) 》中指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。[1] 一、 （1）移动设备普及；（2）成年人的学习时间都是零碎式不完整的，有效利用这些碎片时间，需要更灵活的学习手段短小精炼的知识点更易吸收，并加以应用、微学习，亦可理解为碎片化学习，区别于系统的课程化学习，不受时空的限制，不受内容的限制，不受教学的限制。微学习的核心理念应该是：随时随地学习，想学就学，我们提倡的“每天学习一点，每天进步一点”。顺序可以 三、 (1)兴趣是最好的老师。同学们通过“快乐学堂---初中化学微学习网”，激发了学习兴趣，增长了知识，发展了智力；同学们能用有益的学习活动，去替代对游戏等的沉溺，在人生的道路上健康成长。 (2)以前学生生病或参加活动不能上课，通常是事后老师给学生补课，运用教学视频可以让学生在家里、在任何时间学习，节省了教师的补课时间。为老师们进行培优辅差提供必要条件。 (3)学生由自我封闭变为开放、合作；由接受学习变为主动参与、亲身体验；由死记硬背变为乐于探究、善于思考；由机械训练变为勤于动手；由恐惧变为自信、勇敢、坚毅；由冷漠变为好奇、关爱、诚实、责任。 四、结束语；了 参考文献： [1]钟启泉. 基础教育课程改革纲要(试行) [M ]. 上海: 华东师范大学出版社.