教育教学论文 农村高中英语多媒体辅助教学之我见.docVIP

农村英语多媒体教学多媒体对英语教学有着的意义，以其丰富的教学内容，形象生动的教学，构建起新型的教学模式。多媒体英语教学为中学英语教学提供了理想的教学平台。利用多媒体开展教学活动，可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语的实际应用能力。多媒体对英语教学有着的意义。我国农村经济、文化落后，，随着信息技术的发展，多媒体逐步课堂，以其丰富的教学内容，形象生动的教学，构建起新型的教学模式。在英语教学中，适时地使用多媒体教学，英语学习的情境，解决英语教学视听问题；充分发挥教师的主导作用，引导学生进行的听、说、读、写，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识，训练语言基本技能，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。笔者总结了自己几年来在实施多媒体教学中的体会，。 一、多媒体教学的意义 (一)学生的学习兴趣 在教学中运用多媒体，有利于培养学生的兴趣，体现了“以人为本”的现代教学理念。(二)有利于学生的知识多媒体教学将课本制作成课件，还加上的背景，以及与课文主题相关的内容，学生了解更多的，更多的人文社科知识。学生在学习了知识，拓展了视野，提高了的思维表达能力。 (三)帮助学生掌握知识技能在多媒体，学生可以老师可以适当布置给学生任务，让学生学着的，和同学进行共享交流。学生在娱乐中巩固所学知识，提高技能，从而发展他们的能力。 二、多媒体教学的原则 (一)目标 多媒体教学是一个有的过程，极强的目的性课件设计是为定的教学内容服务的，寓知识于之中，掌握语言规律，提高听说的能力。因此，多媒体可以于教学的个环节。课件的制作，根据教学选用教学的资料，进行合理安排，知识板块的时间分配。不追求趣味性，而教学任务的完成。 (二)互动 多媒体教学师生互动，充分发挥老师的引导作用和学生的主观能动性。利用课件中的声音、、图片调动学生的，鼓励学生进行，交流，建立和谐的师生关系和同学关系。传统的教学忽视学生主观能动性，以生硬的灌输，使学生和老师对教学激情，利于教学活动的展开。 (三)多媒体教学传统教学的最大可以图文声并茂，学生乐于接受。因此，生动有趣导人简洁。课文学习部分形式要多样，避免枯燥的词句讲解。教师不断收集资料，设计翻新版式，将枯燥的书本知识进行加工，以生动有趣的全面提高听、说、读、写的综合能力。 三、多媒体教学多媒体教学目标，互动，。 英语第册第二单元，具体如下:首先本课主题“”设计了一个非常有趣而又能引人思考的导入Imagine you are going to invite some friends for dinner in your home. what kind of food would you offer 同时利用多媒体呈现各种食物的图片很快就能让学生产生强烈的好奇后让学生就题展开讨论，这样的导入足够唤醒学生大量的已有的知识在好奇以及探讨的欲望的驱使下开始了本课的学习。紧接着让学生跟着多媒体播放的课文单词大声朗读，。在课文，利用多媒体的由浅入深循序渐进在对文中内容进行讲解时，适当地播放相关的背景资料或者，更好地。四、多媒体教学注意的问题 多媒体种信息传播的媒介，传统媒介优越性，可是也有一定的局限性。 ???适时地教室环境，不要让学生处在光线暗淡的教室。投影仪拉开窗帘透气光。、语言教学成功，不能以语言输人多少来，即不在于教师了学生多少知识，而在于有没有激发学生的学习兴趣，有没有让学生自觉地投人到学习中去，学生能不能将学得的语言应用到实际生活当中去。 ?