教育教学论文 农村小学数字化校园的规划和建设.docVIP

农村小学数字化校园的规划和建设 摘要：教育信息化是一场重大变革，本文结合农村小学的现状和特点，阐述了农村小学 通过信息化可以缩小城乡教学水准差距的战略意义，给出了建设信息化具体的规划和建 设建议。 关键词：信息化，农村小学，校园网，教学资源 传统上认为，农村小学远离城市，信息相对封闭，资源匮乏，师资不强是制约农村教育水平的主要原因。但随着信息技术的发展，这种基于地缘的劣势将会逐渐被淡化。如果能清晰地意识到信息化在教学中带来的巨大变革，通过大力发展数字化校园，必能将农村小学教育水平提升一个高度，会大大缩小城市与农村小学教学水平的差距。 信息化是指资讯、科技、文化、认知等人类非物质文明的数字化，而文明是有交流和传播的内在需求，所以上世纪信息高速公路INTERNET迅速发展起来。信息技术已经是人们日常生活中不可或缺的东西，完全改变了人们工作、生活、学习的方式。这场技术同样也正在教学领域带来翻天覆地变化，教育信息化是未来教育改革的方向，下面本文结合农村小学的特点，从信息化硬件和软件两大基础设施投入建设来进行分析研究。 一、网络规划和计算机部署 1。校园网建设 校园网是信息高速公路的末端节点，通常校园网覆盖区域至少有多媒体教室，学生教室，教师办公室等，但鉴于平板电脑，智能手机在教学应用越来越普及，在全校范围部署无线网也已经是必需的。农村校园规模一般较小，占地面积不大，在网络接入硬件投资方面开销实际不算大，但鉴于财政问题或认识上的滞后，无论从县级还是镇乡级，投入仍显得不足，尤其是带宽接入经费，不像其他硬件是一次性投入，而是每年都要有预算的一笔开销。 2。多媒体计算机的配备 一般学校设有专门的多媒体教室，并配投影等教学设备，但大多数学校多媒体教室计算机数量和学生数量比例失衡，计算机供给不足情况很常见。当然理想的教学环境是在每个教室配备一台多媒体计算机和投影供教学活动，但鉴于条件限制，可以采取多建几个电化教室，老师轮流使用机制，来提高电化教室利用率来弥补不足。 3.教师计算机的配备 大多数学校教师办公室都有公用计算机，但给教师个人单配台式机或笔记本的学校数量非常之少，这严重制约着老师对电化教学和教育信息化的理解和认识。在资金投入不足的情况下，学校可以鼓励教师用自己的笔记本进行备课或用于教学，并通过给予各种形式的奖励，发挥教师的积极性，充分利用起教师自己的计算机和资源。 二、信息资源建设： 1。学校网站的建设 学校网站代表着学校，是对外交流的窗口，在信息化交流中有很重要地位。学校历史、师资、学生，校园等基本情况应该在网站进行介绍和宣传。但从实际情况看，农村的小学大多没意识到其重要性，没有学校网站或即使有网站也只有只言片语的介绍，非常不全面不完整，这不仅影响着学校的形象，也失去了外界对其的了解和给予帮助的机会，阻碍着农村小学教育走出农村的步伐。 2。教学资源库建设 教学资源库分本地和远程两种形式。本地是指存储在校园网内的教学光盘，电子教材、学科素材、软件或试题，一般是本校老师根据本校特点选择购买或编写的教学资源，在校内有很高的使用率。远程资源是指本区域教育服务中心免费共享的或向其它机构购买的可以远程访问的教学资源，广义上也可指通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站引擎获得的教学资源。 由于教学资源多寡和质量直接关系到教学质量，所以学科资源的积累程度和获取资源渠道无疑是一个重要指标。 但现状不尽乐观，据相关调查研究[1]，仍然有近15%的学校没有任何形式的电子图书库及电子图书查询阅读软件。 3。信息技术技能培训 利用信息技术工具进行教学活动是需要一定技能的，如利用有哪些信誉好的足球投注网站工具来检索教学资源、利用通讯软件BBS、聊天室和E-mail等与校外同行教学交流、利用互联网进行在线课程、在线培训或在线考试、阅卷等教学活动。但是，据相关调查统计[2]，教师对信息化教学的理解和认识存在严重不足，对信息技术在课程教学中的作用理论清楚且能在教学中实践应用的教师只占25%，教师认知程度低很大程度上是出于对信息化技术缺乏深入理解，有部分年纪长富有教学经验老师甚至还有抵触心里。解决这种困境只能是加大信息技术培训的力度，多给教师们提供开拓视眼的机会，使他们不落伍，不气馁，能紧跟信息技术发展的步伐。另外，教学的受体是学生，虽然小学生对新技术都有极大的好奇心和兴趣，但也只有在学生掌握了基本信息技能后，才能更加有目的地去学习，收益才会更好。信息技能课程虽然在中小学已日渐普及，但相对农村地区学校，开设比例也不高，农村家庭中拥有计算机比例也相对很低，这些都是农村地区信息化教育面临的现实挑战。 4。区域教育资源建设 由于区域内学校教育有非常大的共性，教学资源重合度很高，所以加强区域学校间的高度合作，通过打造本区域的教育网络资源中心，比如共同开发学科信息资源库，共享电子图书资源、软件、